书法笔势和章法的关系？

一、书法笔势和章法的关系？

笔法，也就是执笔和用笔的规矩和方法。执笔的原则是指实掌空。用笔方法中最核心的方法就是中锋用笔。

章法，即结构布局。章法分大小章法。整幅作品通篇的结构布局为大章法，字以及行间的结构布局为小章法。

笔法决定点画线条的质量，章法决定通篇的气韵。

二、笔势论十二章的前言

《笔势论》前言部分这样写道：告汝子敬：吾察汝书性过人，仍未闲规矩。父不亲教，自古有之，今述《笔势论》一篇，开汝之悟。凡斯字势，犹有十二章，章有指归，定其模楷、详其外谬、撮其要实，录此便宜。或变体处多，罕臻其本；转笔处众，莫识其源。悬针垂露之踪，难为体制；扬波腾气之势，足可迷人。故辩其所由，堪愈膏育之疾。今书《乐毅论》一本及《笔势论》一篇，贻尔藏之，勿播于外，缄之秘之，不可示之诸友。

穷研篆籀，功省而易成，纂集精专，形彰而势显。存意学者，两月可见其功；无灵性者，百日亦知其本。此之笔论，可谓家宝家珍，学而秘之，世有名誉。笔削久矣，罕有奇者，始克有成。研精覃思，考诸规矩，存其要略，以为斯论。

本文篇首先言明这是给他儿子子敬学书所撰。研习书法，不但要有悟性，还要娴熟其规矩，故写了十二章。章有所指，定其模楷，详其舛谬，撮其要实。

学习掌握篆籀书并不难，功省而易成这话是有道理的。虽然在今天看来，篆籀书笔画繁复，记忆困难。但就用笔而言，它比隶、楷、草、行来得简单。

古代入学书专注，时问充裕，所以写好篆箱并不是太困难的事。但无论写什么书体，都要熟练地掌握其他一些书体，尔后专攻一种，这样必然会形彰而势显了。

三、全国书法教育名师-李利 《学书杂谈》

艺术简介：

       李利，男，1958年生，河南沈丘县人，大学本科，河南省书法家，中国老年书画研究会会员，中国硬笔书法协会会员，国家一级书法师，中国大书法教育名师，当代书法名家，《羲之报》签约艺术家。

        自幼热爱书法，大学学习期间，利用课余时间攻读书法理论，研习书法技能。参加工作后，曾任县政府办公室秘书、副主任等职务，长期从事文字工作。退职后静心攻读孙过庭的《书谱》、王羲之的《笔势论》、卫夫人的《笔阵图》及赵孟\《楷书间架九十二法》。主攻行楷及榜书，凌摩锋宵，笔耕不辍，撰写并发表有《楷书结字歌》、《楷书的学习》、《书法360》等理论文章，作品收录《世界美术家大辞典》。

    《学书杂谈》

     当代书法史上出现两种顷向。一种是传统派。一种是创新派。书法的发展方向忽左忽右，使书法的发展走了不少弯路。

     先说传统派，出现死临帖，临死帖，临帖死的现象，致使书法发展进步缓慢，其主要原因是对古人成熟的书法理论缺之糸统的研究和运用。只注重死临帖。没有从结字原理，点画规则，笔势、线条、神态、风格上去研究和运用。以致出现张义之，李义之，刘义之等，看上去，好象“千篇一律”的作品，很难做到“形神兼备”，很少有新意。缺少有自己的特色风格。即便有也达不到优莠书法作品的标准。学习费时费力，十几年甚至几十也练不出来。通常的说法是“悟性”问题。或叫字外功。其实是文化底蕴和学习方法问题。

     再说创新派。传承与创新是中国书法发展的基石。没有传统，就没有根基。没有创新，就没有发展。这是继承与发展的辨证关糸问题，是“扬弃”。前以时期倡导创新，结果五色八门的书风都来了！什么丑书、江湖派等各式各样，使人眼花潦乱。已超出了中国书法的范畴，没有了“法”度。它虽然有一定的文字渊源，偏面地运用象形原理，造几个艺术字，这不能叫书法。因为，除了象形字之外，还有意会，假借，形声字等，它不可能形成一个书体。

四、全国魏碑书法一等奖获奖作品有哪些？

第五届魏碑圣地・全国魏碑隶书书法大赛获奖作品

1、郑顺明（成人组 一等奖）

2、蒋春民（成人组 一等奖）

3、张建昕（成人组 一等奖）

4、秦 朋（成人组 一等奖）

5、豆新德（成人组 一等奖）

魏碑书法著作

魏晋南北朝时期书法理论得到了空前的发展，收获甚丰。主要有《四体书势》（卫恒撰）、 《隶书体》（成公绥撰）、《草书状》（索靖撰）、《行书状》（晋王珉撰）、《草书》（杨泉撰）、《飞白书 势铭》(刘邵撰，以上为西晋），《笔阵图》（传卫夫人撰）、《书论》《题卫夫人笔阵图后》《笔势论 十二章并序》（传王羲之撰，不可靠，以上为东晋）。

《采古来能书人名》（羊欣撰）、《论书表》(虞撰）、《论书》《笔意赞》（王僧虔撰）、《文字志目》（王肿堵凼楸怼罚阶队肓何涞勐凼槠簟罚ㄌ蘸刖白豆沤袷槠馈罚ㄔ鹤豆壑郁硎榉ㄊ狻贰恫菔樽础贰豆沤袷槿擞帕悠馈(梁武帝撰）、《论书》（庾元威撰）、《书品》（庾肩吾撰）、《题右军乐毅论》（僧智永撰） 等。

这些著作在书法理论发展史上都有重要的地位。