一道古诗赏析题 南乡子

一、一道古诗赏析题 南乡子

这首词我估计是写的南宋的时候的事情，作者可能是辛。

“何处望神州”这是一句反问句，这说明此人现在没有神州可以眺望，在此人眼中的大好河上都已不再是属于自己的祖国，还有好多的自己的同胞还在别人的铁蹄下过活，总而言之，词人的这句话表达看无限感慨之意

2、暗喻现在的帝王一代不如一代，说明现在的皇帝无能，只能够忍辱偷生，并不想收复山河，一天只会纵情享乐。倾吐 了词人想要报国无门，收复山河的心久久不能实现的心里；换种说法就是怀才不遇。

我估计是这样的哈

你可不可以在又正确答案的时候给我说啊

二、阅读下面这首词，回答问题(8分)南乡子① 陆游归梦寄吴樯，水驿江程去路长。想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参

小题1:交代自己在归途中（1分），表达急切归乡心情（1分），引出下文（1分）。

小题2:初到武昌情景，仕途经历（1分），想象重回故乡情形（1分）。

小题3:表达了想回故乡又怕回乡的矛盾心情（1分）。诗人久别故乡，迫切希望回乡（1分），但又担心故乡交旧离散反而勾起比客居他乡更深的寂寞与伤感（1分）。

小题1:

试题分析：本题实质考查诗歌的中结构的作用。因为“归梦寄吴樯，水驿江程去路长”在首句，因此分析时首先应想到引起下文这一术语，然后再从内容上加以分析。

小题2:

试题分析： 本题考查对诗句内容的理解。根据“斜阳，烟树参差认武昌”一句可概括出是初到武昌，再根据“重到故乡交旧少，凄凉”可概括出“想象重回故乡情形”。解答类似题目要根据诗句内容仔细揣摩。

小题3:

试题分析： 本题考查对诗歌感情的把握。抓住“却恐他乡胜故乡”中的“恐”就可品味出作者复杂的感情。一方面想迫切回到故乡，另一方面又担心因离乡久远知己少了，回到故乡会感到凄凉、寂寞。

三、阅读下面首宋词，然后回答问题。（8分）南乡子 王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪

小题1:运用对比手法，将一片大区郁郁葱葱的王气正盛之地与四百年后的古墓荒丘作对比，突出了眼前情境的荒凉，抒发了昔盛今衰的愁情。

小题2:①紧承上文的游踪和感慨，衔接自然。②一个“空”字，写出了长江奔流不息，从不因任何事而改变的特点，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒（或物是人非）的感慨。③使人展开联想和想象，扩大了诗歌的意境，丰富了诗歌的意蕴。

小题1:

试题分析：首先指出手法，再结合具体内容来分析，最后指出其效果或作用。答到对比得1分，能分析对比的内容得1分，能指出效果和作用得2分，其中“突出荒凉”1分，“昔盛今衰”1分。

小题2:

试题分析：本题赏析结句。结句一般从两个方面来赏析——结构和内容，从两个方向来思考——上文和余味。答案要点中能答出两点即可给满分。

四、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 南乡子 重九涵辉楼呈徐君猷 苏轼 　　霜降水痕收，浅碧

运用了拟人/象征/用典/借景抒情手法。表达了旷达乐观而又略带惆怅、哀愁的矛盾心境。

五、求张翥南乡子的诗词鉴赏

南乡子

野唱自凄凉，一曲孤鸿欲断肠。恰似竹枝哀怨处，潇湘，月冷云昏觅断行。

离思楚天长，风闪青灯雨打窗。惊起小红楼上梦，悠扬，只在佳人锦瑟旁。

这是元朝词人张翥的作品，依他自序，是“驿夫夜唱《孤雁》，隔舫听之，令人凄凉”而作。可见，“孤雁”应是当时一种哀伤的曲子，宋朝李清照也有“孤雁儿”这种曲牌的词作。“竹枝”也是哀调，是舜的妃子娥皇、女英投湘江殉夫的故事，她们的泪使竹子有斑痕点点，称为“湘妃竹”，“竹枝”的哀调就是源自这故事。作者以“孤雁”比“竹枝”，正是形容两者同样哀怨。

另外，雁子飞至湖南衡阳即北返，当地因此有“回雁峰”的地名，潇、湘二水会于湖南零陵，因此词人也常把潇湘和雁子的意象重迭。例如明朝高启“咏雁”的作品有“写月书斜，战霜阵整，横破潇湘万里天”，描述雁子在天空成“一”字或“人”字队形，横破晴空的景象。

唐朝钱起更直接有“潇湘何事等闲回”的句字，把雁子和湘妃的哀怨故事完全结合。

而这作品美之处，在于闻驿夫野唱“孤雁”，神魂飘扬，最后彷佛自己就站在爱人身旁看着她弹琴。“惊起小红楼上梦，悠扬，只在佳人锦瑟旁。”正是这种由雁子单飞的凄凉，转为对自己爱情的期待。

张翥（1287～1368），元代诗人。字仲举，世称蜕庵先生，晋宁（今江苏武进）人。早岁居杭州，受业于理学家李存，又从仇远学诗，以诗文名及一时。至正初，以隐逸荐为国子助教，累官至翰林学士承旨，加河南行省平章政事，封潞国公。曾参修宋、辽、金三史，编《忠义录》，有《蜕庵集》五卷、《蜕岩词》二卷留世。

蜕岩词的内容包含了娱宾遣兴的歌舞宴乐、绵丽纤婉的爱情流露，和浓郁的家国黍离之悲。词风步武南宋骚雅一派，形成典雅温润、韵谐律协的特点；同时又博采诸家，形成融婉约清空、豪放旷达入工稳适度的老成风貌，被清代学者称为“元代词宗”、“元词冠冕”，是骚雅词在元代最高艺术成就的代表。