世界上最牛的车在那个城市

英国劳斯莱斯
谁能说出世界上最贵的车是哪一辆？；劳斯莱斯 银魅，价值一亿英镑（13亿-15.5亿人民币，因汇率经常都在变化）；据它的主人说：“如果把他看成艺术品，它值一亿英镑或许更高，因为世界著名艺术大师的绘画作品有不少都在一亿美元左右，绘画作品只能看，我的劳斯莱斯不但能看而且能开动；但它绝非是世界上最好的汽车，如果把它看成一辆一般的汽车，它可能只值395镑，可能会还少一点”；

这个人是谁啊？具体信息啥的？

李建安 汉江书画院副院长，现为安康铁路分局文化美术干部。陕西省美术家协会会员，陕西省书法家协会会员，汉江书画院副院长。自幼酷爱绘画，三十余年矢志不移。特别是二十多年的秦巴山区生活，为勤奋苦学的他灌注了灵气，笔下之烟云雨雪，山石房舍，林木花鸟，皆语真情切，山水车作品多取材陕南风光，画风自然不拘成法，逐步形成了自己的艺术特色。曾在陕西国画院学习两年，深萌苗重安等著名画家的悉心指导，1999年、2000年两次举办个人画展，出版有《李建安画集》。画作多次入选省级、国家级画展，屡屡获奖。多幅作品被有关艺术团体及私人收藏。 看图的部分主题为清白应该主图是水仙君子兰等花卉作品 看看能不能找到别的闲印 这个好象不是他的专长绘画作品 看看有没有别的款和闲印 可能是应付之做 不过也很有收藏价值 这个可能比较专业要找懂绘画的专家或见过作者作品的人拿真迹比较 更专业的人可以根据画风用笔暗记 就能判断出来 这个不是几年能做到的 也不是我们很容易就办到的

世界上最贵的跑车是什么车

世界上最贵的车

劳斯莱斯 银魅，价值一亿英镑（13亿-15.5亿人民币，因汇率经常都在变化）；据它的主人说：“如果把他看成艺术品，它值一亿英镑或许更高，因为世界著名艺术大师的绘画作品有不少都在一亿美元左右，绘画作品只能看，我的劳斯莱斯不但能看而且能开动；但它绝非是世界上最好的汽车，如果把它看成一辆一般的汽车，它可能只值395镑，可能会还少一点”；

小班是否需要范画

幼儿绘画活动是否需要范画，这个问题，在多年之前是毋庸置疑的，因为当时每上一节课都需要孩子学会画一幅图画，老师们都会认真地准备一幅范画，把绘画的过程详细的告诉孩子，让孩子根据范画进行练习。后来发现这样的教学方式约束了孩子的想象创造能力，在专家的提议下，老师们开始让孩子在“自由”、“宽松”的氛围下大胆而自主地绘画，不再提供范画，也不敢示范，生怕自己的教学观念落后，教学策略机械。与此同时，我们也发现孩子的画面很糟糕，没有构图意识、没有色彩概念、没有绘画技能的提升，有的只是天马行空的点状分布，以及孩子意犹未尽的语言陪衬，----孩子所表达的都在语言上，在一幅画里看不到内容、看不清线索、看不出美感。
面对这样的现状，老师们还在犹豫和争论：绘画活动是不是需要范画？说需要者，肯定会遭到反驳：不是说会限制孩子的创造性吗？说不需要者，又对现实状况进行怀疑：孩子的画怎么越来越人不像人、猫不像猫了？
一、绘画活动需要范画。
原因二：
1、没有积累就没有创新。绘画是一项操作性的能力，是需要经验积累的，而创新必须以模仿为基础。任何人、任何事物都不可能凭空想象、杜撰产生。所以，必须要帮助孩子积累关于绘画的经验，让孩子们了解、欣赏不同的作画方式，在欣赏、学习、运用的基础上触发绘画的激情，学习用自己的方式进行练习和运用。
2、没有技能就没有表达。绘画技能是绘画表达的基本条件，只有学会表达方式才能恰如其分的表达自己的意愿，而技能的学习需要指导和练习。只有让孩子看到作品，看到作品中所运用的技能，知道这些技能是怎样的，并通过锻炼，才能内化为孩子自己的操作能力，才能在适当的时候进行运用和表现。如果没有这一环节，那孩子的所有绘画方式都是自发的，也会是稚嫩的、发展缓慢的。
二、怎样范画、怎样指导。
1、关于欣赏与讲解。绘画活动中教师的绘画欣赏能力、讲解能力很重要。孩子对美术作品的理解、对绘画方式的了解很大程度上依赖老师的讲解。同时，我们要尽可能多的给孩子欣赏各种作品、各种绘画方式，为孩子积累丰富的表象和经验，是他们对绘画产生浓厚的兴趣，不断对照自己作品与范画的差距，不断提高表现和表达能力。
对于绘画内容的范画，提倡多种形式、多个角度、多重画面的范例，比如画猫头鹰，在孩子们观察完猫头鹰的基本特征以后，要给孩子欣赏不同动态、不同角度、不同场景的猫头鹰作品，开阔孩子的视野，让孩子们能够在更广阔的思路中表达自己心中的猫头鹰。
而
2、关于演示与指导。在绘画技能的积累过程中，教师的演示和指导显得尤其重要。所以每次技能练习时，有必要让孩子欣赏完整的作品，再讲解绘画技能的分解步骤，这些动作会演绎出怎样的效果，使孩子形成技能与作品之间的必然联系，然后给孩子提高同样方式不同画面的绘画练习，举一反三，使孩子产生浓厚兴趣。
三、对教师的要求。
1、教师要有点美术基本素养。关于构图、色彩、形象的把握，老师需要有基本的美术素养，熟知各年龄阶段孩子的绘画能力发展特点和发展要求。如怎样画的满、怎样体现近大远小、怎样表达重叠、怎样避免散点式构图等；什么是色相、色调，什么是暖色、冷色，什么是三原色等。要有基本的形象概括能力，比如动物的身体结构、人物的身体构成、建筑物的基本结构等。提高自己的范画美观性、示范性、多元性。
2、教师要学会融会贯通。绘画能力的培养是一个循序渐进的过程，老师要有系统和持续的培养意识，学会融会贯通，善于让孩子温故知新，不断积累，从而达到灵活自如地表达的目的。
绘画，需要积累，所以，绘画需要范例。