4年级的孩子学儿童画好还是学素描好？

可以学儿童国画。儿童国画是针对5-15岁少儿研究制定的绘画，其绘画内容以传统的中国画为主要内容。

儿童学国画的好处：接触和认识中国传统文化，对孩子的身心和修养都有很大好处，国画讲究的是意境，讲究内涵，讲究真，善，美的表现，可以培养孩子的神韵，陶冶情操。启发孩子的价值观，使孩子学会自主地评价事物并且在心目中形成主次、轻重的排列次序，让孩子终身受益。

国画和素描不一样，素描、油画可以随时修改；国画则落笔成形，不可更改。所以可以锻炼孩子的判断能力。培养孩子“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。并且在国画熏陶中的孩子观察能力对全景的把握比其它孩子更能把握到细节。

而素描的学习则是一个漫长的过程，对于儿童，从生理阶段来讲，正在生长发育和心理未成熟的阶段，一张初级的素描作品，也需要两小时左右才能完成，这对大部分孩子来说，是一件极其枯燥的事情，往往会使孩子对学习素描产生厌烦心理，不利于以后的绘画学习。

四年级的孩子有必要报美术吗？

那就需要看孩子是不是对绘画很有兴趣，假如有兴趣的话，我感觉还是有必要给孩子报一个画画班的。

现在越来越推广图画了，从兴趣上来说，绘画很容易让一个人安静下来，让自己的脾气收敛，烦躁的时候拿起画笔不经意间就安静了下来，所以很容易陶冶情操。

从孩子未来工作来说也很有必要，现在是网络时代，漫画，思维导图，文章无时无刻不在提倡图画的重要性。图文并茂，鲜艳的颜色都有助于自己大脑的运动。

所以无论是从兴趣出发还是为以后的工作能力打基础，我感觉培养孩子的绘画能力还是很有必要的。

当然假如孩子对绘画无感的话，不建议家长为了孩子以后工作，或者你们铺好的路而强迫孩子去学习。记住某样东西学的快或者有成就都是离不开浓厚的兴趣的。

人教版小学四年级美术课件

人教版的小学四年级美术课会学习哪些内容呢？同学们学会了哪些画画的技巧？

人教版小学四年级美术课件1：《生活与艺术中的花》 (一)教学内容与目标

1、显性内容与目标

应知：

(1)通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。

(2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。

应会：

(1)能比较中外作品，评述萁相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。

(2)能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。

2、隐性内容与目标

(1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。

(2)通过欣赏，发现中国传统绘l画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。

(二)教学重点与难点

1、教学重点

(1)认然界中的花与艺术中的花的关系。

(2)学习运用花美化生活。

2、教学难点

(1)对比中西方作品.从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

(2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。

(三)学习材料

花的图片、资料等。

教学活动：

导入：

认识各种各样的花

展示课前收集花卉的资料。

介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。

(闻一闻花香)

带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。

请学生淡自已此时的心情。

讲授新课：

l、了解西方绘画的表现方法

观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国)

(1)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。

(2)分析画面构图及色彩的美感。

观看课件：《银莲花》杜菲(法国)

具体分析：(学习观察细节)

(1)生动的花瓣。

(2)带有花朵图案的花瓶。

(3)整合画面的桌布。

2、了解中国绘画的表现方法

观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。

具体分析两幅画的不同绘画风格：

(1)工整、细腻

(2)大气、豪放

3、尝试并对比中西方绘画的不同特点

小组合作探究：

中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。(组长记录大家的发言。)

小组间进行汇报。

学生进行评述

观看《粉彩百花圈瓶》(清)

学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。)

再次感受花在生话中的应用

谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的?

提出问题： 你想在这个房间里挂哪幅画?说一说你的想法。

人教版小学四年级美术课件2《画水果》 (一)教学内容与目标

1. 显性内容与目标

应知：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

应会：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。

2. 隐性内容与目标

使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。

(二)教学重点与难点

重点： 通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性;感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

难点： 如何用浓、淡、于、湿表现物象的特征，以及画面的构图。

(三)学习材料

毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。

教学活动：

l、组织教学

2、引入新课

(I)展示出不同表现方法的水果绘画作品。

提出问题：

这几幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?

今天我们就学习用中国画的方法来画水果。

(2)出示课题：画水果。

3、新授课

(1)学生分组欣赏。

① 用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一样?

②尝试着用纸笔画一画。

提出问题：

A尝试用笔：中锋、侧锋。

B尝试用色：浓、淡、干、湿。

(2)教师可在学生初次探究的基础上做示范。

(3)请个别学生示范，其他学生看书欣赏其他学生的美术作业。

(4)打开书，欣赏。

①看草莓、葡萄的步骤图，研究其画法。(学生临摹画法。)

②欣赏。

(解决画面的构图问题。)

4、 (老师指导)

作业要求：

(1)先临摹;

(2)创作完成一组水果静物。

5、小结

组织交流。