书法理论的目的和意义？

一、书法理论的目的和意义？

一、有益于继承和发扬书法艺术，激发爱国情感。书法艺术，是中国的国粹；是经过数千年历史积淀和先哲们上下求索而形成的灿烂的文化瑰宝；是囊括了人与天地之间的大学问；是中华民族智慧的结晶；是最具中国特色的文化艺术门类。

二、有益于发扬书法教育优良传统，改善教学知识结构。书法教育进入军校是发扬我国优良文化教育传统的重要方面，是教学课程和教学知识结构改革的重要内容。

三、有益于增进学识修养，加强日常书写实用。书法应学的内容极广，诸如文字学、碑帖学、刻石与墨迹、前人书论、历史沿革、书史断代、书家书作，以及文学、美学、哲学、心理学，还有品德修养，甚至姊妹艺术等，都应作一了解和学习。

书法作为中国传统文化的瑰宝，蕴自然之灵，凝艺术之智，养浩然之气，积渊博之才。在小学教育中，学好书法会促进学生综合素质的提升。第一书法可以开发学生的智力。书法能够平衡学生大脑的运行， 练习书法是一个动态过程，需要大脑指挥手眼工共同配合，是大脑的左右半球同时获得发展并增加协调性。

二、简要说说现代书法教育体系，清晰明了，500字左右

书法艺术、书法文化，是东方文化艺术体系中的精髓，作为炎黄子孙，这是继科技知识以后必须学习的第二科技知识。书法的关键在于：第一、书写，民族文字的书写，代表着民族形象、代表着国格。第二、文化，书法专业所涵盖的学科，即书法文化中携带的知识和信息是任何文化艺术都代替不了的。中国的方块字是人类文字发展历史上唯一的一种象形文字形式，四大文明古国中的古埃及、古印度、古巴比伦的文字在历史的发展过程中，都走向了拼音化，只有中国的汉字依然保存了她原有的风貌，保存了图形文字的印迹。这种在世界人类发展过程中保留下来的文化活化石，是研究中国人文文化的重要依据。她可以了解人类文字分化的原因，研究人类文明的秘密以及人类文字文化发展过程中文字文化对民族的发展、作用和影响。我们中国的汉字和由汉字产生的书法以及由此形成的书法艺术，是我们民族文化和文化艺术中的精髓。认真的学习这种文化和艺术，是中华民族伟大复兴中的重要内容。

中国的书法及其文化艺术（包括写字）教育的体系的建立是一个重要课题。我们既不能用旧有的观念对待这门重要的文化学科，也不能用现代科技发展之重要来减弱书法文化的教育。我们怎样让我们的书法（包括写字）教育从最基础的部分一直到高等教育形成一个完整的机制？纳入一个正常规范的轨道？这应该是中国教育界也是国人需要认真思考的问题。那么，中国的书法究竟应该有一个怎样的教育体系呢？我以为应该从以下几个方面去建立，去完善。

（一）、加强小学写字课的教育力度，将写字课从语文课中彻底分离出来并升格为主课（以铅笔、钢笔、毛笔的书写、基础理论为教学内容）。同时，尽快提高现有中小学教师汉字书写水平（可以对现有的中小学教师〈特别是语文教师〉进行书法实践、理论方面的严格培训，不合格者不能上岗），彻底扭转书法、汉字书写及书法文化在教育行业的薄弱环境和落后观念。

（二）、挖掘社会上现有的书法人才，将各省、市具有一定书法理论、实践和教学水平的书法专业人才充实到大、中、小学院校从事书法教学工作，建立正规的书法专业。

（三）、中学的教学加入书法文化基础知识课程，同时将钢笔和毛笔书法的实践课加入其中。要求学生的书法基础文化知识和书法实践能力必须达到相应的水平，否则，不能毕业。

（四）、高等学府的书法教育从专科、本科专业、同现有的硕士、博士专业连接成为一个完整的高等教育体系并在全国高校进行普及。

（五）、尽快规范业余书法艺术和专业书法艺术的界定。（即业余书法艺术应在什么水平上定位，专业书法艺术应在什么水平上定位）。同时应将书法实践和书法理论知识的结合问题有一个较为明确的规定（即多么高的书法实践水平应具备多么高的书法理论知识水平）。

（六）、尽快建立起完整的书法文化的学科和理论研究机构，并将这一学科的横向联系工作尽快启动并做好。

（七）、将书法专业纳入高考招生之中，同美术专业彻底分离，单独设立专业，等同于其他各类专业。

（八）、在社会中建立专门的书法专业机制，这可以从书法的实践和理论两个方面去进行。

书法教育的完善、规范既可以振兴民族文化，丰富社会专业，又可以增加就业渠道，解决就业问题。中国的书法艺术和书法文化不能再这样散漫下去了，它应该有它自己应有的位置。因为它是中国文化和中华民族文化思想的具体体现。我们期待着书法文化艺术从教育到传播能有一个既繁荣又发展的辉煌时代出现在中华大地上，同中国的科技发展共同成为中华民族伟大复兴的完整蓝图

三、书法课程融入德育教育国理论依据是什么

传统文化注入时代精神

2016年9月，源潭一中建起了乡村少年宫，设有书画室、科技室、图书室、心理咨询室等活动场地。根据学生的兴趣爱好，组建了33个兴趣小组，开设了33门专业课程。源潭一中八年级学生潘慧正在书画室练习书法。与其他书法练习内容不同，潘慧写的内容是“开创广东工作新局面”。

原来，源潭一中近3年来，将书法课的书写内容从传统诗词歌赋扩展到时事热词，“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”……谢秋萍说，学校会以班会课的形式对党的精神进行宣讲。同时，学校利用乡村少年宫，开展形式多样的活动让学生更加深入了解。

除了学生自己了解党的政策，他们还主动上街去宣传党的政策。5月22日，源潭镇在火车站广场举办学习宣传贯彻“四个走在全国前列”暨书法展活动，潘慧和她的同学们在活动现场即席挥毫。

“通过书法展活动，更加了解四个走在全国前列的内涵，这样的活动十分有意义。”潘慧说。