欧阳修 蝶恋花 庭院深深深几许用了什么写作手法

一、欧阳修 蝶恋花 庭院深深深几许用了什么写作手法

1．“庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数”三句的艺术手法及效果.庭院深深,但有多深远呢?远处是茂密朦胧的层层杨柳,近处是重重密遮的帘幕,构成了一幅深闺独处图,意境孤寂凄冷,运用烘托渲染的手法,将女主人公内心的孤独寂寞与独处的怨恨之情寄寓居处的幽深之中,借景抒情,情景交融.着一“怨”字.2．女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢?“玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路”,原来丈夫正乘坐着豪华的车骑,在温柔富贵乡里尽情享乐呢.与闺妇的处境形成对比,既点出了女子怨恨的原因,也传达出“楼高不见章台路”的怨恨之情.着一“恨”字.3．“雨横（hèng）风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住.”表达了闺妇怎样的愁思?在猛烈的风雨之中,春天将去,一天又逝,黄昏时独自掩门,人既未归,又无计留春,将无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦表达得深沉感人.着一“伤”字.4．“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”寄深于浅,借景抒情,包含多层意蕴,说说有哪几层意蕴.采用层深手法,写深婉绵邈的情思,自然浑成.毛先舒《古今词论》：永叔词云“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去.”此可谓层深而浑成.何也?因花而有泪,此一层意也；因泪而问花,此一层意也；花竟不语,此一层意也；不但不语,且又乱落,飞过秋千,此一层意也.人愈伤心,花愈恼人,语愈浅而意愈入,又绝无刻画费力之迹,谓非层深而浑成耶?着一“苦”字.

二、冬景的诗句意思

描绘冬天的景色的诗句

三、“淡妆浓抹总相”的前半句是什么?

欲把西湖比西子

一、全诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

二、出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》。

“西子”即西施，春秋时越国有名的美女。无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，西施都一样美丽动人；如果把西湖比做西施的话，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同样美不胜收。

以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。人人皆知西施是个美女，但究竟是怎样的美丽，却只存在于个人心中。而西湖的美景不也是如此吗？采用这样的手法，比起直接去描写，不知要节约多少笔墨，而它的寓意却丰富深刻得多。它对读者不只诉之于感受，同时也诉之于思考，让读者通过自己的想象去发挥诗的内涵。这一出色的比喻，被宋人称为“道尽西湖好处”的佳句，以致“西子湖”成了西湖的别名。也难怪后来的诗人为之搁笔：“除却淡妆浓抹句，更将何语比西湖?”

四、以荻画地的主要内容是什么？

欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。（欧阳修以荻画地）

这个词语指的是:用以称赞母亲教子有方。出处：宋・欧阳修幼时，母郑氏以荻画地教子读书。唐・柳仲郢幼嗜学，母韩氏用熊胆和制丸子，使郢夜咀咽以提神醒脑。清・章学诚《文史通义・古文十弊》：“抑思善相夫者，何必尽识鹿车鸿案？善教子者，岂皆熟记画荻和丸？”