艺术教育的根本任务和目标是什么？

艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才。具体可以从这样几个方面来理解：一是宣传艺术的基本常识，提高人们对于的艺术的理解力。因为人口众多，有相当一部分的中国人刚刚解决了温饱问题，艺术常识在全民的宣传和普及，这是目前中国亟待解决的问题。二是利用艺术普及教育健全未来青少年的审美心理结构，充分发挥青年一代的想像力和创造力。

艺术教育专业的大学有哪些

重点的有北京电影学院，中央戏剧学院，上海戏剧学院，中国传媒大学，浙江传媒大学都有开设。河南的郑大和河大的艺术传媒学院，应该有，对了，北师大的艺术与传媒学院也有这个专业。

艺术教育和美术教育有什么区别？

艺术教育就是艺术学，纯理论。美术教育就是师范性质的，毕业的时候有教师资格证，学的比较范，不专业，就业还好~

艺术教育机构有哪些？

艺术教2113育机构，有美术、音5261电影、文学等专门4102院校。中小学的美术、音乐、舞1653蹈等相关艺术教育在艺术传播和教育过程中扮演着重要角色。艺术发展的历史证明，自艺术教育进入艺术世界以来，每一时代的艺术教育和传播都不同程度地受到学院的影响。

艺术教育对学生成长的影响

我曾经写过一个短文，可以供参考：
艺术教育的根本意义不在艺术，而在于人的素养，关乎民族的文化提升。
为什么要让孩子学点儿艺术？除了经常听到的答案——除了“考个好大学”之外，也有些人清楚地知道：在今后的人生中，掌握了一门艺术技巧，对今后的工作、学习和生活中或许是有用的。
其实，艺术教育的意义还不止这些，甚至还有更重要的意义。
可以从一个现象来分析：从古到今，有不少思想家、科学家、教育家、军事家等著名的人物多才多艺，甚至他本来就是艺术家；这句话我们还可以倒过来说：在许多多才多艺的艺术家中，出现了不少著名的思想家、科学家、教育家，甚至军事家！
一种现象出现多了就可能证明其中存在一种规律性，有它的必然性。
我是想说，艺术教育最重要的意义是，让受教育者在艺术学习与实践中学会形象感知和形象思维，并在对美的感知、感受中形成完善的人格，进而有更好的比较、判断、联想和创造的能力，更强的表达、表现能力。这样的人，做什么事情都会比别人更优秀。
现代教育思想讨论中经常听到“通才教育”、“复合型人才培养”等等说法。是否有人意识到这样的现象：一个人才多种能力的结构中，艺术素养和艺术技能常常是不可或缺的。或者说，无论从事什么样的职业，都需要有艺术感觉和美学素养，才能做得更好。达芬奇、亚里士多德、曹雪芹.....古今中外，不知道有多少人既是科学家,又是艺术家。
乔布斯说，苹果“是人文科学与尖端技术的结合点”；贝律铭说，“建筑是一种社会艺术的形式”。我们的生活中，最受使用者欢迎的日常用品，不仅需要有实用性，最好本身就有艺术欣赏的价值。我们应该想到：一个成功的作品，设计和制造它的人，不仅需要专业技能，具备艺术素养，往往还需要有坚韧不拔的毅力和尽善尽美的追求。
所以我说：艺术教育的根本意义不在艺术，而在优秀的人格和素养。