什么叫视知觉？

视知觉是更进一步的从眼球接收器官到视觉刺激后，一路传导到大脑接收和辨识的过程，包含视觉刺激撷取、组织视觉讯息，最后做出适当的反应。因此，视知觉包含了视觉接收的基本要素，也包含了视觉认知两大部分。简单来说，看见了、察觉到了光和物体的存在，是与视觉接收好不好有关；但了解看到的东西是什么、有没有意义、大脑怎么做解释，是属于较高层的视觉认知的部分。
那么大脑会不会和我们开玩笑呢?
视觉认知
1. 视觉注意力
视觉注意力包含了几个层面：(1)东西出现在眼前，能不能注意到是很重要的；(2)注意到了之后，能不能持续的注意，还是一下子就分散掉看别的东西；(3)如果眼前不止一个东西，要选择注意哪一个东西，而忽略不相关的；(4)必须同时注意两件事物以上的时候，能够妥善分配及应用。注意力的不足常是多重障碍儿、自闭孩童、智能不足孩童最常见的困扰之一。
2. 视觉记忆
把现在看到的东西和以前的经验作比较，加以分类、整合再储存在大脑中，即是所谓的视觉记忆。例如：妈妈一开始指着狗告诉小朋友这是狗狗，小朋友看到狗有四只脚的特征，日后只要看到四只脚的就会说这是狗。直到记忆累积越来越多，分类越来越细，就能进一步发展出区辨各种东西的能力。
3. 图形区辨
能认出物品之间特征的异同点，接着进行配对。例如：小朋友从经验中知道不只是狗有四只脚，猫、狮子、长颈鹿都有，会正确的区分彼此的不同。另外还包括辨认东西的颜色、质地、大小、粗细，对于形状大小、位置、环境改变，也可以认得出。例如：小朋友的杯子被东西挡住一半了，或是翻倒在桌上，虽然形状不完整，或放的位置不对了，还是认得出那是自己的杯子。
4. 视觉想象
能不用看到物品，大脑就能想象出具体的样子，比如：老师说「画一朵花」，能够听到话之后想出花的样子，最后画出正确的东西。
Warren学者在1993年提出视知觉能力是有阶层性的，并以金字塔图案呈现，由下到上有等级之分，越上面所需要的视觉认知能力要越好

西方艺术理论如何入门

最近一年都在忙着考试，没有看书，只是买而已。略略说一下。艺术理论比较抽象，一定要确保对艺术史有个通达的理解，否则读不了理论类的东西，就算勉强读懂，也没办法吸收为自己所用。这里所说的艺术史，实际上要求很高，首先，水平较低的是有一个通史观，也就是说，大概的世界范围内，欧洲某个世纪基本有什么大事，艺术的主导风格，代表人物。《加德纳艺术史》／《詹森艺术史》。李春老师的《西方美术史教程？》可以看一下，算是国内不错的西方艺术史的书了。尤其东欧、俄罗斯部分可以看一下（有的行文风格略猎奇，学会欣赏）。
​然后，进一步的要求，进入到某某世纪的艺术史，某某艺术风格的历史，某某大师的个人传记，以及某某大师个人的著作，达芬奇的笔记，米开朗基罗的书信情书，德拉克洛瓦的日记，杜尚访谈录之类的书，找各种专著。进入现当代领域，BBC有大套的系列的记录片，教学片，配合食用更佳。再进一步，就是国别史，某个国家的艺术史，传统的大师，一直发展到现代，基本上每个国家的路线都不太一样。欧洲差距主要体现在南北方，至于俄罗斯、日本、之类的，就必须去看专门史。我们所说的艺术史，很多时候都是欧洲艺术史，这是因为历史的现实以及撰写者的国别、派别（教育背景相关的）。我想，可以现在不是很了解，但一定要知道，我们学的艺术史，是有缺失的。这样才有弥补的可能。这是一个浩大的工程。（我目前刚进入国别史）
直接啃艺术理论不太人道，尤其是进入现当代之后，艺术与哲学基本难分彼此了。所以必须了解哲学，以及进入现当代之后，艺术对现实的反映就有为立竿见影，这要求你对西方现代史有个了解——这方面的要求很高，除了具体年月日，其他的都得知道。此处，隆重推荐刚入手的一本书——《照片里的全球史》，直观易懂，但是最好自己列个表格。《剑桥世界人类疾病史》也是今年入手的，还没有来得及看。