关于热爱劳动的历史文献？
一、建国初期的劳动生产教育期（1949—1966年）
这一时期的教育方针主要关注学生的体力劳动教育。具体的教育方针表述为：“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合，使受教育者在德智体几方面都得到发展，成为有觉悟的有文化的劳动者”。这里明确要求教育必须同生产劳动相结合。从总体上看，这一时期的教育方针从内容构成看是较为全面的，为后来教育方针的演变奠定了基础。
二、文革十年劳动教育的“畸变”期（1967—1977年）
这一时期受“左”的思想指导，教育方针被扭曲。其中关于“教育与生产劳动相结合”被教条式地理解贯彻，甚至将教育等同于生产劳动，在教育实践中片面强调“在斗争中长才干，实践中学真知”，忽视书本知识的学习，强调“实践第一”，把重视知识学习当成“智育第一”、“业务挂帅”、“读书做官”来批判。将教育要培养的“劳动者”片面看成了体力劳动者。在“文革”开始的1966年，就规定学生每年要参加工农业生产劳动，要学军事和参加社会阶级斗争，1966年的学生一律提前毕业，到三大革命运动中去锻炼、改造，长期地无条件地与工农兵相结合。知识青年要到农村去接受贫下中农的“再教育”，随后教育领域正常的招生就中断了。这使得几乎整整一代人失去了学习知识的最佳时期，也造成了后来的“人才断层”。
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1.需要文学常识,生僻成语以及名篇名句背诵 1、“方折峻丽，骨力劲健”形容的是历史上哪位书法家的字？2、成语“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代计量单位，其中“咫”和“尺
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说吃嘛嘛香的人叫什么 “牙口好，胃口就好，身体倍棒，吃嘛嘛香”，短短的一句广告词，让全国观众牢牢地记住了这个看起来憨厚善良、风趣幽默的李嘉存。准确地说，相声应该是李嘉存的专
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学篆刻怎么入门? 您好，分享几本我看过而且觉得不错的书，供您参考，希望对您有所帮助。 1. 《篆刻艺术》 刘江 浙江美术出版社 2. 《篆刻五十讲》 吴颐人 上海书店出版社 3. 《
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我想第一，应该读一些中国书法史，中国文字的来历、演变，历代有哪些著名的书家，有哪些重要的流派、文字风格等等，这些都应该了解。比如刘恒著的七卷本的《中国书法史》，朱天曙著的《
自古文无第一，行书字帖每个书法家有每个书法家的风格，谁的字帖最好，完全取决于习字者的喜好，喜欢哪位书法家的行书，哪位书法家的字贴就最好。...