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论述团体理论的主意观点及其缺陷

时间:2023-06-11 06:34:32 浏览: 102 作者:笔墨纸砚网

构建主义学习理论的主要观点及教育启示

建构主义学习理论是对学习的认知理论的一大发展,它的出现被人们誉为当代教育心理学的一场革命。

(一)建构主义的发展线索:

行为主义学习理论是以客观主义为基础的,即认为事物及其意义是独立于人而存在的。与行为主义相一致,信息加工的学习理论基本桐羡也是与客观主义传统相一旅饥致的。 建构主义则是与客观主义相对立的,它强调:意义不是独立于我们而存在的,个体的知识是由人建构起来的,对事物的理解不仅取决于事物本身,事物的感觉刺激(信息)本身并没有意义,意义是由人建构起来的,它同时取决于我们原来的知识经验背景。由于原有经验的不同,不同的人对同一种事物会有不同的理解。

从现实缘起来看,建构主义是针对传统教学的诸多弊端而提出的。传统弊端:(1)不完整(2)惰性(3)不灵活。如何缩小学校学习与现实生活局镇拍之间的差距,实现学习广泛而灵活的迁移,这是建构主义者所关注的核心问题之一。

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