小学六年级语文上册第六单元诗歌作文

一、小学六年级语文上册第六单元诗歌作文

假如

假如天空是灰色、阴沉的，

那么，白云间消失不见，

阳光无法穿透云层，世界是黑暗的、无助的、绝望的，

那时的人们，依旧在不停的生产科技，

仍旧在问心无愧的向自然索取着必需品。

假如清水是枯涸、肮脏的，

那么，水生生物将濒临灭绝，

化工厂污水隔绝了水与空气，鱼儿、虾儿濒临灭亡，

那时的人们，看到了自然的脆弱，

但是，仍旧在恬不知耻的破坏着环境。

假如雨露消失，阳光消失，

那么，自然之美将会永远逝去，

污浊的水灌溉着花草树木，花儿、草儿没有雨露滋润将枯萎、凋零，

那时的人们，将这大自然的哭诉置之脑后，

那时的人们，在安享大自然给他们的最后一点馈赠。

假如大自然终于发了怒，

火山、地震摧毁了人类世界的文明，

那也是人们咎由自取！！

那时的人们，终于明白了自己的过错，

他们在一片绝望、黑暗的世界中忏悔！！

但是，自然母亲是不会发怒的，

因为，她啊，懂得人们的心里还是有善良与慈爱的，

可是，自然母亲永远不会知道，

现在的人们，被科技折磨的冷漠无情，

科技带给了人们便利，但是

却将人心摧毁的一塌涂地。

假如有一天，

人们在末日之前意识到了自己所犯下的错误，

那么，

那时的人们，会幸福蜷缩在自然母亲的怀抱中吧。

二、六年级上册语文第一单元日积月累描写的是什么诗句

3.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

4.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

5.卧看满天云不动，不知云与我俱东。（元稹）

6.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（陈与义）

三、谁能帮忙翻译和理解下下面这首古诗

题目的意思可以意译为：《寄最/高/法/院/院/长/徐有功》

翻译：

在断案这方面和谁一样呢，于是我想到了证圣年间的徐有功。

从他的事迹虽然可以看到好人没有好报（一生坎坷，几起几落），但是他做的事情应该是符合阴功的说法（他必然给自积了很多阴德）。

政绩卓著，而没有被重用（冯唐易老，李广难封），即使如此，也毫无怨言，愿意做一个安贫乐道之士。

什么时候能遇上潘好礼这样的知己，和他一起谈论一些高尚的道义，清明的风气呢？

思想情感：

歌颂了一些贤明的前代君子（罗隐处于晚唐，诗中两个人都是初盛唐时期的），表达了对他们的高风亮节的仰慕。悲叹当朝为何没有和他们一样的人呢。

注释：

佐棘：古代最高刑狱机关大理寺别称棘寺，因称佐治大理寺刑狱为佐棘。

因思证圣中：证圣中，徐有功为大理少卿，执法平恕，鹿城主簿潘好礼论以美之也。

官序：官吏的等级次第。

诜枝：《晋书·郤诜传》：（诜）累迁雍州刺史。武帝於东堂会送，问诜曰：“卿自以为何如？”诜对曰：“臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。”因以“诜枝”为颂扬政绩卓著者之典。

范甑：犹“范釜”，借指士之清贫。范冉，字史云，东汉陈留人。曾师事马融 ，通五经。桓帝时为莱芜长，遭母忧，不就。性狷急，常佩韦以自缓。罹党锢之祸，遁迹 梁 沛 间，卖卜为生，清贫自守，时或粮绝，穷居自若。闾里歌之曰：“甑中生尘范史云 ，釜中生鱼范莱芜。”冉，或作“丹”。见《后汉书·独行传·范冉》。后以“范丹”指代贫困而有操守的贤士。

潘好礼：因政绩最优，升任监察御史。唐玄宗开元初年（713年），邠王为滑州刺史，潘好礼任王府司马，常知州政事。每逢王出游时，潘好礼必会恳切提醒注意事项。农历四月王要外出打猎，家奴罗列甚众，潘好礼拦道规劝，王起初不听，潘好礼就躺在马下喊道：“现在庄稼满地，您为何在此时践踏禾苗，以损百姓，要去先让马踩死我，然后听任您所为”。王自感惭愧而回。 任豫州刺史时，清廉勤奋无所私，喜察细事。其子请求去考明经，潘好礼道：“经典不通不可贸然应考”。就亲自考他，结果不能通晓，怒而笞之，带上桎梏，站在门外惩罚。后以公事连累，改任温州别驾，死于任上。