理论与实践哪个重要

一、理论与实践哪个重要

实践是检验真理的唯一标准。任何经不住实践检验的都是靠不住的！

实践出真知，有时只有实践了，才能真正掌握，否则就是纸上谈兵！

理论是从实践中总结出来的，用于进一步指导实践的正确的道理，可以说，理论应该是对的，因为它必须经过实践的考验才行！

古代纸上谈兵的例子不少，你可以去查~

理论与实践或实际[1]的关系是当前教育科学中一个极敏感的问题。观今日教育领域，较普遍的认识是： 教育理论空洞陈旧，严重脱离实践；较之于现实，教育理论特别显得无力和无用，反过来，人们将实践看成是 生来正确而不可动摇的，在它与理论的关系上，一切差错与不和谐均出自理论。理论源于实践，理论附属于实 践，理论应以实践为标尺来进行自我修剪，而不管这是什么样的实践。所谓“理论是灰色的”。这样，实践几 乎成了所有人行动的神圣准则，也成了理论工作者们求得理论突破的唯一希望所在。

然而恰恰在强调“理论脱离实践”的背后，我们隐隐看到了另外一些重要的内涵，尤其是一种变相的“轻 理论”、“反理论”的倾向。

勿庸置疑，目前确实存在较严重的教育理论脱离教育实践的问题。但当我们以哲学的眼光审视当前的现实 后，我们觉得理论脱离实践的程度并不比实践脱离或摆脱理论指导的程度更加严重，理论虽有陈旧空洞的一面 ，但当前的实践也决计推御不掉自身的责任；正是因为陷于轻视乃至反理论的包围中，教育理论才显得无力和 无用。目前我们关注的焦点与其说应落在实践对理论的批判上，不如说应落在对实践自身以及对理论的双重反 省上，希望与其说在理论对实践的靠拢上，不如说在理论与实践的相互靠拢上。

求采纳

二、如何正确认识理论和实践之间的关系

在实践和认识的辩证关系中,马克思主义哲学首先强调实践是认识的基础,实践对认识的决定作用.

第一,实践是认识的来源.

第二,实践是认识发展的动力.第三,实践是检验认识是否具有真理性的标准.

第四,实践是认识的目的.

总之,实践是认识的起点,也是认识的归宿,是全部认识的基础.

马克思主义哲学又承认并十分重视认识对实践的反作用.

首先,人的实践活动不同于动物的本能活动,它是受意识支配的,实践的这种本质特性决定它不能离开认识的指导.其次,认识活动及其成果具有相对独立性,遵循其特有的活动方式和发展规律,它一经形成,便能反作用于实践.再次,认识对实践的指导作用表现在许多方面：认识可以使主体了解、把握主体和客体及其相互作用的规律性,指导主体自觉地按照客观规律去从事改造世界的活动；认识可以使主体在实践活动之前,确定既符合自身需要、又符合客观实际的目标、方案、步骤和措施,对实践活动作出预测和规划；认识可以使主体根据变化了的情况及时调节自己的行动,指导主体选择实现目的的最佳行为方式；认识可以指导主体将局部经验上升为理论；认识还可以使主体实现对自身的认识,并自觉调整自己的活动,以适应改造客体的需要.

意义：认识对实践的能动反作用,充分体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用上.首先,理论是对事物本质和规律的认识,它可以而且应该走在实践的前头,指导实践活动的进程；其次,科学理论能预见未来,端正实践的方向；再次,科学理论作为一种精神力量,能推动人们在实践中创新.总之,就认识的来源和基础而言,马克思主义哲学强调实践决定认识；就认识的功能和作用而言,马克思主义哲学强调以正确的认识和理论指导实践；就实践与认识的辩证关系而言,马克思主义哲学强调实践与认识的统一,强调二者的紧密结合和相互促进.

三、会计理论与实践有什么区别

意义不同。

理论是指人们关于事物知识的理解和论述。也指辩论是非、争论和讲道理。

实践是人类自觉自我的一切行为。

内在意识本体与生命本体的矛盾是推动人类自我解放的根本矛盾，其外在化为人类个体及组织、阶级通过生产关系联系的整体对于自然及个体间或者集体关系、阶级关系形成的解放活动。

实践是劳动的本质。

四、理论和实践到底是从哪个开始？

理论是由实践中产生的，所以要从实践开始。