书法教学基本步骤

一、讲解

讲解要力求准确，到位，为便于学生掌握要领，可以编拟相应口 诀，如“口”字可编为：上宽下窄字形小，边竖内收对称美；“其” 字，可编为：收放有致横画匀，撇点对着竖画起。

二、示范

字的书写示范要在田字格中进行。在初步讲解的基础上，示范时 仍要边示范边讲解，教师还可以借助多媒体课件边演示边讲解。

三、练习

练习形式分描红、仿影、临写和背临。

1、描红

描红是传统的练字方法，可降低临写的难度。

要求：忠实字帖，一丝不苟；不偏不倚，准确到位。

2、仿影

仿影是从描红向临写过渡的一种练写形式，其要求跟描红相同。

3、临写

临写与描红、仿影相比，难度较大，要临写到位得下一番真功夫。

要求：临前要认真读帖，找出字形特点，可依据田字格来帮助看 准主要笔画起收的位置。临完后还须与范字比较，找出差距再临，再 比较，再临……直至达到形似。只有这样，练写才有效果，才能把字 写好。

注意：起步阶段，临写内容不宜多，要务求实效。有了一定基础 后，可逐渐增加临写内容。

教师不能仅仅满足于学生把字写好，更重要地是通过练字提高学 生的眼力，掌握结构的一般规律。俗话说：练字先练眼。只有眼睛会 看，且看得细，看得准，才能临得准；只有掌握了一般的结构规律， 才能够举一反三，触类旁通，从而达到不教的目的。

4、背临

背临也是一种传统的练字方法。背临就是脱帖默写，不仅要记住笔画特点，而且要记住字形的特点。临写达到形似，说明字已记在眼 里；背临达到形似，才说明字已记在心里。

不进行背临，学生练字往往停留在临写的层次上，如果背临了， 练过的字就能记在心里，用时得心应手，能有效突破旧的书写习惯， 在较短时间内，可以迅速改变学生的书写面貌。

四、巡视

在学生练写的过程中，教师进行巡视指导，要及时发现书写中存 在的问题并给予纠正，尽量照顾到每一个学生。

五、点评

根据“正确、工整、匀称、美观”的书写要求进行综合评价。可 以采取师评、生评相结合的方式进行。点评后，学生还可再次进行练写。