张远航的主要成就

张远航的主要成就

主持和完成国家高技术研究发展计划（863计划）课题 “大气污染的源解析技术”、“大气污染的源解析技术与示范”和“大气有机物的源解析技术”，

广东省政府重点课题“珠江三角洲空气质量研究”和“珠江三角洲环境规划之大气污染防治规划”，

科技部专项“北京市大气污染的成因和来源分析”，

联合国发展署（UNDP）课题“广州NOx污染控制能力建设”等。

目前主持国家科技部基础研究发展规划（973）课题“区域大气复合污染的立体观测及污染过程”、

国家自然科学基金课题“北京大气中HONO的污染状况、

收支及其在光化学烟雾生成中的作用（”和863计划“十一、五”重大项目“重点城市群大气复合污染综合防治技术与集成示范”之课题“区域大气复合污染的模拟、预测技术及应用”，

并担任863重大项目总体专家组组长。

近5年发表论文60余篇，研究成果获国家环保总局环境保护科学技术一、二等奖三项 。

作文 老师你是我远航的帆

让爱撑起远航的帆

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉…….”每当这动人的歌声响起时，我的心中都充满了感动，人世间最美好的事情就是爱与被爱。很幸运，我生活在一个充满了爱的环境中，大家给予了我许许多多的关爱，而这份爱是不求回报的，所以，我更加振奋、更加勤劳、更加热爱我的工作。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。托尔斯泰又说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”我们的学校虽不是重点校，但我们学校的老师都是完善的教师，作为一名年轻教师，我身边老教师的一言一行我都看在眼里，记在心上，他们每个人都对每个孩子做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，他们永远是爱的播撒者，于是，平凡的师爱就会产生非凡的力量。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金；爱是力量，可以撑起远航的风帆。

一、学无止境，师爱的源泉

我身边的老教师经常说的一句话就是“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这也是人们对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。” 处于知识爆炸时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。我们的老教师真正做到了教到老，学到老。她们的这种精神是我们青年教师应该学习的。学校从这学期开始给每一位教师配备了电脑，这让我们的教学形式一下丰富起来，知识的拓展也更加丰富，我们年轻的教师对计算机还略知一二，可真是难为了那些老教师，他们利用课余时间学习计算机信息技术，自费报学习班，一学期下来，他们能用电脑备课，绘制精美的统计图表、几何图形，通过演示文稿、自制课件开阔了孩子们的视野，并鼓励孩子们利用电脑制作课件，帮助理解书本上的知识，同时还引导孩子正确上网。师爱渗透在生活的点点滴滴，互联网拉近了师生的距离，电子邮件传递师生的真情。看到老教师们忙碌的身影，我被感动了，我被震撼了，由此，我们青年教师更加坚信学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培育下健康成长。

二、为人师表，师爱的基础

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。我校的应晓杰老师腰不好，上下楼很困难，可是每周一她都要坚持从四楼走下来参加升旗仪式，这样的教师让我们肃然起敬；还有刘旭翔老师，她身体不好，但她坚持带班，在艺术节期间利用休息时间陪着学生一遍又一遍的排练舞蹈，不断嘱咐学生们在排练中要注意安全，后来，刘老师班的蒙古舞被社区选中，代表社区参加文艺汇演，这是多么令人骄傲呀。学校的此次艺术节举办的非常成功，看看这些老教师忙碌的身影吧：政教处的黄秀珍，刘宝海老师组织学生，检查节目，整个汇演中一直不停的忙前忙后，协调全场。吕常明，张路，刘裕顺等负责后勤的老师装扮舞台，挥汗如雨；电教的陈树义，刘本城老师忙着摄像照相，顾不上喝一口水，正是有了这些老教师的忙碌，我们青年教师受到感染，也积极的投入其中，高雅丽老师为本次艺术节撰写台词；张红英，张盛英，刘庆梅老师调试音响；学生们也被感动了，当他们看到我们的老师对待工作这么积极认真，他们用最简单的一句话做了评价：“老师，真好。”随后在我校的贴吧里，学生们展开了议论，大家一致认为通过这次活动中增进了老师和学生、学生和学生、甚至是学生和家长之间的感情，大家为有这样好的老师而感到骄傲，家长为有这样的老师而感到放心。学生在后面的学习生活中更加有责任心，更加爱护自己的班集体，我们青年教师会更加认真地对待工作，这些都是我们的老教师言传身教的结果，学生以教师为效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。

三、爱每一个学生，师爱的准则

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。我们青年教师参加工作时间短，缺少经验，在关爱学生方面要多向老教师学习，比如：王梅老师用爱心鼓励她们班一个被记过的学生，使他感受到班级的温暖，在班会上，这个同学主动站出来给大家道歉，并得到了全体同学的谅解，场面非常感人至深，我不禁热泪盈眶；还有刘旭翔老师，她针对学生青春期的特点，在全班开展了青春期教育，引导学生如何对待早恋，效果非常好；王宝贵老师班的胡欣同学不慎把腿摔伤了，王老师从自己的家里拿来拐杖送到医院，家长感动得说不出话来；还有陈永杰老师在班里组织同学们互相庆祝生日，培养了同学之间的爱心，增强了同学之间的感情，大家明白了友情的轻重不是靠金钱来衡量的。还有王艳霞老师，广桂媛老师，孙琳老师她们在平时的学习生活中把爱渗透到一点一滴，一杯水、一句话、一张面巾纸、一个创可贴，这些小的细节把对学生的爱发挥到了极致，一年三班的同学说“我们不能干给班级丢脸的事。”一年四班的同学说“我们王老师有点唠叨，可是谁也不许批评我们老师，因为她是好老师。”学生简单的话语中流露出对老师的敬爱，这真是让我们青年教师羡慕，也让我们折服，从这些老教师的身上我们明白，一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这就是师爱的准则。在教育工作中，教师把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆，学生也一定会把老师当成可以信赖的人，愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效，师爱会发挥巨大的力量。

四、培养孩子的爱心，师爱的升华

古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。我们青年教师在教育学生时考虑得不够全面，自己热爱学生的同时，忽略如何让每个孩子学会去爱他人。这时我们又有学习的榜样了：马桂双老师总是告诉学生们“要想别人爱你，你首先学会爱他人”， 她让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。王宝贵老师在班里开展“五心”教育：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给他人、孝心给父母、信心给自己。就在这点滴渗透中,孩子们学会了帮助、感恩、播洒爱心。还有一次是我亲身经历的事情，让我特别感动，上学期我参加北京市百节德育渗透优秀课例的录制工作，整个过程中，现在初三年级的所有老师都给予了我极大的帮助，因为总是有变动，整个年级的音乐课都要调整，有时是在外面学习上不了课，有时是临时调课，给大家带来了不少的麻烦，刘秀兰老师说：“没事，有事你就说一声，我帮你盯着。”马莉达老师说：“去吧，你就甭管了。”这些看似简单的话语给了我温暖，给了我力量，特别是李砚霞老师，得知我用她们班录课，一直陪着我，告诉大家怎样配合我，鼓励学生积极发言。我的课取得了成功，对于这些帮助过我的老师，简单的“谢谢”怎能表达我的感激之情呢，学生也感受到我们的老师互相帮助，互相关爱，他们也很感动，我们的老师用实际行动教育了学生。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。

教师，是一个神圣的称呼，它不是一种职业，它应该是我们的事业。而师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。我们学校的教师用行动把依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表这32字师德规范诠释得淋漓尽致，同时也让我们这些年轻教师真正的找到了人生的坐标，让我们有了学习的榜样。如果说教师生涯是一曲华美的乐章，你们就是那第一个跳动的音符；如果说教师生涯是一出经典的歌剧，你们就是那引吭高歌前的序幕；如果说教师生涯是一次乘风破浪的远航，你们就是那扬帆启航的水手！有了你们用爱撑起的帆，相信这艘船一定会乘风破浪，越走越远。

楼主小的时候，纯真无邪，就像一只停在避风港的小船，记忆中的水面总是风平浪静，在港湾的怀抱中，每一天都感觉阳光和煦。但是社会总是那么无情，我们总有一天要面对惊涛骇浪的考验，只为抵达自己梦想的彼岸。庆幸的是，我遇到了这么一位良师益友，正是他，帮我竖起了人生的第一道风帆。

她是我的生理课老师，我们都叫她X老师。X老师中年岁数，研究生毕业以后就一直在我们学校教书。她给人的第一印象就是和蔼可亲，你总能在她的脸上看到善意和鼓励。X老师在生理方面可谓博学多才，不管多难的生理知识，经过她讲授，我们都有恍然大悟的感觉。X老师不仅教授我们课本上的知识，还时常给我们分享人生的感悟，做人的道理。她经常教导我们：要热爱咱们的国家。出来混，迟早是要还的。不要乱搞男女关系。还有好多好多。她自己以身作则，家里面绝对是贤妻良母，对人也恪守信用。

我跟X老师交流不多，跟多的时候我都是在用心倾听。潜移默化中，我的人生观、世界观、价值观也随着我生理知识的完善而逐渐明晰，现在我会想起来，跟X老师的尊尊教导不无关系。最然我印象深刻，知道现在也仿佛过电一般记忆犹新的一件事，那是发生在初二下学习，一个闷骚的下午。之前老师给我们留了作业，让我们仔细的总结整理一下两性生殖系统的结构、功能、组成、工作原理，作为对本学期所学知识的总结，老师要收上去看，并且打分计入我们最终的成绩。老师反复叮嘱，不管我们会不会，一定要诚信。即使是抄来的，也要弄明白其中的道理。楼主那时候不懂事，也偷懒，只是上百度知道花了200分悬赏，让各位大侠、网友帮楼主去找。最后楼主得到的总结甚至可以做生理医学本科的毕业论文了。第二天，楼主把准备好的资料打印好带到学校交给课代表，蛮有成就感。

后来发生的事，是楼主无法预料的，也彻底改变了楼主的命运。就是当天下午，楼主被老师叫过去到办公室了。老师一向很和蔼，但是老师生气的时候，却比一般人还要威严。楼主顿时感觉不妙。就见老师把我整理的资料放在桌子上，语气平和却让我感觉心跳加速：

你就是忘却时光0601吗？老师等待着我的解释。

顿时我的脑子就炸开了：我的妈呀，合着给我回答问题的就是她？

”老师，我其实就是想把事情做好，我错了，不应该找度娘“。我低下了头，觉得满脸发烫。

”你有没有认真的看过里面的内容？我可是认真总结过的“，老师的语气稍微缓和了一些。然后我就听到了那段让我刻骨铭心的教诲：

”我们早晚都要到社会的汪洋大海中历练，总有一天你会遭遇风浪，总有一天你会迷失在暗流，而我们活着的责任，就是给自己，给自己所爱的人一个光明的彼岸。如果你觉得自己有能力撑起船桨，就不要总想着身后的度娘。即使开始的时候也曾迷失，即使开始的时候遭遇颠簸，总有一天，你会发现自己越来越有力，越来越坚定。风一直都想送我们去远方，我们需要的就是撑起属于你的那张帆。“

老师还在继续说下去，我这个人已经已经崩溃了，陷入了无限的反思与遐想中。为什么，为什么，仅仅一个度娘，就让老师吐槽了这么多，关键是，确实有高屋建瓴的感觉。后来我怎么回到的教室已经既不清了。我只记得，我把打印好的资料扔掉了，然后玩命的看了一个月的《生理卫生》。

从那之后，我真的感觉到生命中多了些什么，我不再迷茫，不再给自己机会懒惰。即使我现在距离梦想中的地平线还很遥远，我知道，我在前行。谢谢你，X老师，谢谢你帮我撑起的这张帆。

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