什么是幼儿创意美术?

在视觉影响，色彩敏锐度，造型能力等方面利用生活中各种材料，初步开发幼儿创造力想像力智力等能力的幼儿启蒙引导教育

美术，快乐中秋节，画灯笼，中班，教案怎么写

活动目标
1．体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。
2．指导幼儿在《创意绘画》（中班秋季）第11页上画出自己喜欢的灯笼。
活动材料
1．《创意绘画》（中班秋季）第11页）作业纸幼儿人手一份。
2．范例画、彩色笔等。
活动过程
1.激发兴趣。
组织幼儿说一说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。
2.启发幼儿画单一的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。
3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单一的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。
4.帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。
5.互相交流。
引导幼儿互相欣赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比一比谁画的灯笼最漂亮。

少儿美术加盟：儿童创意美术的作品如何评价

一般成人看儿童画都看画得像不像，其实，评价儿童画并没有像这个标准。那么究竟什么样的画才算是好的儿童画呢？应该说能反映孩子对某事、某物的看法及认识、理解和体验的作品就是优秀的儿童画。 孩子们在观察事物的同时就已经融进了自己的思想与情绪，有了自己的感受，再加上性格、趣味的不同，即便是画同一物体，他们也会找到经过自己头脑“加工”的形象。
如：画鸡冠花，有的同学对花头感兴趣；有的同学喜欢叶子上的花纹；有的喜欢粗大、园扁的花茎；有的对花的花蒂、叶筋、纹理感兴趣；每个人的审美知觉是不会相同的。 您想在孩子们那么多想法的情况下，家长们不顾孩子的个性、偏爱，一味的要求他们要画得像，用像去束缚孩子们的想象，这能是对的吗？
当孩子把画拿给家长看时，家长按照自己的看法，让学生这里画上什么，那里画上什么，画不像时在帮他们改改，那么请家长们想一想，这幅画里面还有多少东西是孩子的主意呢？
要知道不正确的评价和指导往往是误导了孩子，挫伤了孩子的积极性，对孩子产生负面影响。由此看来家长们仅凭热情是不够的，还要学点儿童美术教育常识才能真正帮上孩子的忙。

4岁的小朋友想学画画，在网上看到哈哈少儿创意美术，大家给点意见啊

还行，4岁有点小了，建议6岁去，me就是6岁学画画的，太小很听不懂！

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幼儿名字创意画100种图片，名字作画图片大全儿童 提起幼儿名字创意画100种图片，大家都知道，有人问幼儿名字创意画100种图片，另外，还有人想问大班美术活动创意的名字，你知道这是怎么回事？其实幼儿园绘画作品展示栏名字，下面就一起来看看名字作画图片大全儿童，希望能够帮助到大家！

1、大班美术活动创意的名字 答：大班美术活动：创意的名字 一、活动目标： 1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。 2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。 二、活动准备 1、两张名字画 2、记号笔、水彩笔、画纸（允…

2、幼儿园绘画作品展示栏名字 叫“溢彩童心”怎么样，溢彩指儿童笔下五彩斑斓的画作，童心指儿童创作时纯净无的天马行空的。或者简单一点，叫“我们的图画”，或者“五彩”。

3、有谁可以给我提供一些美术创意的教案啊 幼儿阶段创意美术教学计划  区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一种的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。 

一。创意美术课程特点：  

1、美术式的思维教育，积极的五感体验。      通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。  

2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。      以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。      

3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力。      课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。 

4、小班制的授课，全方位的幼儿潜能。使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、才能和团队合作精神。      通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、 创造美。 

二。各年龄段创意美术课程内容： 

（一）小班创意美术活动的内容     小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动。 

（二）中班创意美术活动的内容   与小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和 进行创意活动，因此，中班幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。

（三）大班创意美术活动的内容    与中班幼儿相比，大班幼儿的手指小快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地

使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。”1因此，在大班幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师提供多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。  

三。美术创意活动的主要材料及相关创作形式  （一）油画棒画       材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等；  创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等；   （二）水粉水彩画     材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、、吸管等；  创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、变形画、吹画等；   （三）版画      材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等；            创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画；   

（四）线描画         材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等； 创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画；  

（五）扎染、蜡染     材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等； 创作形式：染纸作品、染布作品；  

（六）纸艺           材料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等；    创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等；  

（七）泥塑        材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等；    创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品；  

（八）生活用品创意   材料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾 纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等    创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意 变形、盒的涂鸦、盒的变形组合；

（九）综合材料画                                 材料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种 豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、 铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等；    创作形式：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造      

四。小班幼儿创意美术课程设置  课时 活动名称 活动目的  工具 第1周  鱼儿游游  1. 通过撕纸、绘画表现水中游动的鱼儿，用自己喜欢的方式装饰鱼。  2体验撕纸 涂色，的乐趣。  彩纸、水粉 炫彩棒、记号笔。  第2周 梅花

1、认识红色。 

2、能在一定范围内点画。 水粉、棉签白纸 第3周  几根线条去散步  1、知道横线的画法。2、感知不同色彩组合的变化。  水彩笔、白纸  第4周  蔬菜水果做游戏  1、通过对蔬菜、水果的观察，知道切开的蔬菜水果有很多漂亮的图案。 2、体验用蔬菜水果印图案的乐趣。  水粉、白纸、蔬菜水果若干 第5周 下雨了  1、尝不同的颜色进行点画。  2、体验点画的乐趣。 水粉、白纸、 第6周  手指点画《树叶宝宝》  1、学习用手指点画树叶（竖点、侧点） 水粉、油画棒、白纸 2、懂得爱惜自己和同伴的作品。  第7周  给星星月亮穿花衣 认识，并能在一定范围内涂色。  油画棒、白纸 第8周  美丽的树叶  引导幼儿认识红、黄、绿色。能从视觉上感知它们的不同。  油性笔、油画棒、白纸 第9周  美丽的彩条旗 1、认识兰色，巩固认识红、 黄、蓝、绿。  油画棒、白纸  2、能在一定范围内均匀涂色。  第10周  漂亮的花手套 1、能均匀涂色。并进行粘 贴装饰。  白纸、胶水、水彩笔  2、引导幼儿用点和线装饰。  第11周 好看的花  体验纸团印画的乐趣。  水粉颜料、白纸、纸团  第12周  送小蜗牛回家 1、结合游戏引导幼儿学画同一方向的曲线（绕圈） 水彩笔、白纸  2、巩固学习正确涂色的 ，一手扶纸、一手握笔。

3、培养幼儿大胆作画及体验美术活动的乐趣。  第13周  大力士的蚂蚁 1进一部强化幼儿在跟画基础上添加主要内容和想象情节的能力。 炫彩棒、记号笔。  第14周  洗澡的小熊  圆形线变动物学会小熊的画法，掌握洗澡水的点、线画法。  小熊玩具，炫彩棒、记号笔。  第15周  给鸟儿穿花衣 学画小鸟，添加小鸟，用 密集的线条装饰小鸟。  炫彩棒、记号笔。  第16周 对称画  1想象蝴蝶的形状，形成对称的画。  2在对称的画上进行加工。  水粉颜料、白纸    

4、田地里的农作物主题活动反思 在孩子们初步 认识秋天来临后我们还带领幼儿去秋游带领孩子们走进田 野观察田野里的农作物及农民的劳动进一步加深了幼儿对 秋天的认识回园后孩子们运用了丰富的画面记录下秋游的 所见所闻并能大胆用语言讲述。在快乐的秋游活动中孩子们 开阔了眼界增长了见识锻炼了身体。我们还利用家长请 家长帮忙收集落叶、 种子开展了美工区――“树叶创意画”“种 子贴画”等虽然作品却无不表达了对秋天美的感受。 孩子 们还从家里带来了各种秋天的蔬菜如红薯、花生、芋头等我 们结合这些蔬菜开展了角 ――农贸市场师生先讨论商 量各种蔬菜的价格再分角色参与到游戏中孩子们在游戏中 扮演着自己喜欢的角色尽情地享受游戏的乐趣既帮助幼儿 复习、巩固了 5 以内数的组成又加深了幼儿对秋天的认识还 发展了幼儿的语言表达能力及与人交往的能力。 主题活动 结束了我深深感受到了孩子们在主题活动中所表现的主动 热情在今后的教育活动中我要坚持做一个有心人细心耐心 地引导孩子同时多争取家长的支持相信长此以往我们的孩 子一定会发展得更好。 “金色的秋天”主题反思 九龙幼儿园 孔烨 根据大班幼儿的年龄特点立足于秋天的主题特征的观 察和感知了解秋季特征与人们生活环境的密切联系。我们从 秋天的树叶秋天的水果秋天的种子、蔬菜秋天的果实等几方 面入手探索大自然的奥妙。 在初步认识到秋天来临后我们 带领孩子共同享受了旅游的乐趣。见到了各种各样的蔬菜农 作物孩子们很兴奋迫不及待地这边看看那边摸摸离开时每 个孩子手里都收集了很多树叶。回园后小朋友们把收集来的 落叶拿出来张贴 有美丽的金鱼可爱的小女孩调皮的小 猴子等等虽然作品但却表达了自己对秋天美的感受。 在进行“我知道的秋天”这一活动时孩子们都运用了丰富的画 面形象的语言记录下了在秋游那一天的所见所为在这节活 动中幼儿通过自身的感受活动进行的很顺利宽松、、自 由。将幼儿感受到的秋天的特征秋天的美反映在绘画作品中 合理运用色彩反映秋天的美。 在“蔬菜自助餐”这节活动中我 们请家长配合带一些水果从家里带来了各自准备的菜肴。我 们请带的小朋友对它们作介绍再加上孩子们自己收集的资 料知道了秋天的水果和农作物的名称和特征初步了解水果 和粮食作物的营养价值能够做到多吃水果和粮食。 主题活 动结束我们深深地感受到了孩子们在主题活动中所表现出 来的主动与热情在今后的教育中我们还是要坚持做一个有 心人细心耐心地引导孩子同时多多争取家长的支持相信长 此以往我们的孩子一定会发展地更好。

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