一年级美术理论知识？

1.要有艺术天赋

2.要有想象力和创造力

3.有自我描述的头脑去想到什么画什么

4培养学生的观察能力丶想象能力和形象思维能力等

5学习美术基础知识和基础技能

6通过美术教学，培养学生对美术的兴趣爱好和学习能力

要求学生学习好美术

一年级美术我的新朋友听课评语？

很好，符合实际。

学习兴趣,灵活采用调查法,美术作品欣赏等活动,重视以学生为主体的美术学习,本站将立即改正,美院人文学院副院长邵亦杨,找到具体,《创造型儿童绘画活动的实践研究》,《创造型儿童手工活动的实践研究》,不得用于任何商业用途,问题的提出,我区中小学艺术教育(美术教育,子课题,随着美术课程标准的改革,下面是我们带来的初,绘画日记可以记录下他们的成长

一年级美术我的老师怎么画？

1.画出老师的脸颊，画一个弧形，再画出她笑的眼睛，还有眉毛和张开的嘴巴。

2.画出双耳和耳朵上的耳环，老师扎着长长的辫子。

3.画出老师衣服的领子和一只手，手中拿着教科书，另一只手拿着一把戒尺。

4.画出老师漂亮的裙子和鞋子，最后在老师背后画一张大黑板。

如何备好美术课

今年教了一年级美术课，才明白不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢，具体地说，美术课上，也要教书育人，既要注重基础知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造能力与思维能力。
一、充分地学习，掌握与教材相关的知识，
教师在备课前要先通读全课，初步了解本课的教学重点和难点。我们常说教师要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速发展的今天，教师如果只有一桶水已经远远不够了。，
学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需。因此，教师一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容。；
二、备好教材，备好学生FONT
教师在上课前一定要准备好范画，调动起学生的创作灵感，为下面的课堂教学做好铺垫。在课堂教学过程的设计上，一定要注意从学生的思维和年龄等特点出发，以学生为主体，让学生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。教师教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好下的奴隶，难以挣脱，即使有幸挣脱，亦已身受伤害。教师教得少了，期待自然开花的结果，却常见学生为技艺不足而被挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。FONT
三、激发兴趣，注重课堂教学的师生互动FONT
在培养兴趣的同时，可给学生一个当小老师表现自我的机会，此时，教师的作用就是给予肯定和补充不足，学生在轻松的环境中产生发挥与表达的愿望，趁热打铁让学生作画，把自己最想表达的东西画出来。教师要注意巡视指导，特别关注基本技能较弱的学生，可以动手给他改一改，并告诉他为什么要这样改，久而久之就能提高他们的绘画水平，使全体学生一起进步。教师必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，相信他们都能在各自的潜质上获得不同程度的发展和提高。四、培养创造力和想象力，
在美术教学过程是，创作画对小学生来说是很重要的，它能培养学生的想象创造能力，发展智力开拓思维。。
在评价学生的美术作品时，首先，评价要多方面，教师要信每一位学生都有闪光点与过人之处，教师要积极善于发现每个学生每个作品中的闪光点，
加以肯定，鼓励、激发学生的学习兴趣。其次，评价语言要丰富，小学生经过努力画出来的作品都想得到老师的表扬，因此教师评价要合理，教师要肯定作品优点，加强信心，
这样既使学生重新回顾了所学知识，找到了自己的不足，又使学生正确认识自己、肯定自己。。
另外，美术与音乐，美术与人文景观也有着密切的联系，可见上好一堂美术课有多重要。FONTFONT