小学生学古诗的方法步骤

一、小学生学古诗的方法步骤

如何使小学生更好的学习和理解古诗词

1人回答

雪琳恋庚

关注谢谢你的关注

就学生方面而言，应该从以下方面努力：

一、 初读古诗时，学生要坚持课前预习古诗词，并要做到熟读古诗

古诗词，就其语言和内容而言，其实真的离我们的时代比较遥远。古诗词寄予着古人的思想与情感，与当今学生的生活还是有相当大的距离。仅就课堂上的那么点时间，学生是不能把整首诗全部掌握的，因此，课前预习，搜集资料、了解古诗的背景是尤为重要的。

首先，看古诗词的标题，可以毫不夸张的说标题是古诗词的眼睛。透过标题，我们能够捕捉到很多信息。古诗的标题极为凝练，需要花时间才能真正理解。如果能真正做到这点，学生不仅能培养到搜集信息的能力，而且能锻炼他们的口头表达能力和听说能力，同时又加深了对诗歌意境的理解和对诗歌整体感情基调的把握。

其次，要了解作者，即诗人。学生可通过各种渠道，如图书、网络等，查找、探寻诗人的生平、经历、成就，做到了解诗人。

再次，要求学生熟读古诗词。朗读是学习古诗的一个重要的途径，在读的过程中，要争取能背下来，为后面的古诗学习作好铺垫。

如果学生真的能坚持这样的学习过程，就能更好地提高学习的效率。

二、学生要精读诗词，做到了解诗意。在品词析句时，要体味诗词中的意蕴

读熟古诗词后，就开始了解诗词的意蕴了，在语文课本中，古诗词都会有注释，学生可以结合起来理解。本人比较喜欢学生自主学习诗词，老师可以提供适当的帮助。诗词其实是人类语言文化的精华，一字一句都是诗人经过斟酌得来的，有的甚至达到了完美的境界。如果我们一字一句地逐一讲解，反而会让古诗失去原本的魅力。古诗的学习，重点在于凭借注释和工具书理解诗文大意。教师不要过多地干预，一味追求标准理解，鼓励学生的个性化理解，把握中心，体味诗情。

学生还要善运用想象。古诗词用凝练的词句造就意境、勾画形象。教师要引导学生循着诗所创造的意境和形象去想象，这样才能融入诗境，才能品悟诗情。

小学生学古诗，首先要通读一遍故事，然后给孩子讲一遍古诗的意思，最好带入情境，让孩子理解古诗的意思，最后再要求孩子背诵。

一多读多看多写。

二、有关学习的诗词古文

陆游《冬夜读书示子聿》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

朱熹《观书有感》

问渠那得清如许，为有源头活水来

朱熹《观书有感》

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

《长歌行》

少壮不努力，老大徒伤悲

真宗《劝学文》

富家不用买良田，书中自有千钟粟；

安居不用架高堂，书中自有黄金屋 ；

出门莫恨无人随，书中车马多如簇；

娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。

男儿欲遂平生志 ，六经勤向窗前读！

王安石《劝学文》

读书不破费，读书利万倍。

窗前读古书，灯下寻书义，

贫者因书富，富者因书贵。

颜真卿《劝学》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

三、关于学习的古风诗句

1. 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

2. 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。—孔子

3. 玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》

4. 时而言，有初中后之分;日而言，有今昨明之称;身而言，有幼壮艾之期。——刘禹锡

5. 山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——李峤

6. 人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——陆机

7. 皇皇三十载，书剑两无成。——孟浩然

8. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

9. 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

10. 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

四、努力学习的古诗句

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

业于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈

学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

学如逆水行舟，不进则退。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。

五、关于勤奋学习的古诗文！

范仲淹划粥而食

六、激励人不断学习的古诗词

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹《观书有感》

万般皆下品，唯有读书高。 读书破万卷，下笔如有神。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。（无名氏）

少壮不努力，老大徒伤悲。（王安石）

纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

书到用时方恨少，事非经过不知难。 （无名氏）