古诗节奏划分口诀

一、古诗节奏划分口诀

古诗节奏划分口诀如下：

古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。  

文段休问长与短，熟读精思是关键。  

内容大意全理解，始可动手把句断。  

联系全文前后看，先易后难细分辨。  

紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。  

常用虚词是标志，更有规律供参看。  

习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。  

词性词义要精研，语法结构帮助判。  

排比对偶与反复，修辞提供好条件。  

相同词语紧相连，一般中间要点断。  

题目做完回头看，根据要求细检验。  

打牢基础看课本，培养语感读经典。

操千曲，观千剑，断句也要常实践。

古诗的意义结构：

五七言诗之所以成为古典诗歌主流形式，还与它有着更强的意义表达功能有很大关系。人们发现，各句中那个畸零的单音节如此显眼，以致它很自然就成为表达的中心。当然，根据意义的需要，单音节的位置就不仅可以置于句末，也可置于句中。

这样，古诗就出现了两种常见的意义结构：一，单音节在末尾。五言诗为二二一，七言诗为二二二一，这是符合自然的、经典的声律节奏。第二种，单音节在句中。五言为二一二，七言诗为二二一二，这也是比较常见的 。

二、二级建造师市政公用工程管理与实务这门科怎么复习效果做好

首先一定要把书本全面看透，前后结合起来融会贯通，做到全面理解，然后再做一些练习题。只要不偷机，就一定能考过的。

三、如何赏析一篇诗歌？

简单来说上来就分析意境。就是描绘了一幅什么样的画面。紧接着牢记内容 情感 表现手法 这三个步骤，逐个分析。

诗歌一般是考“这首词表达了。。。”这是考情感。结合诗句分析。比如“月是故乡明”这句诗表达了作者对家乡的思念。

还有就是“这个词好在哪里。。。”考词眼诗眼。在这里先分析这个字 词的意思，在联系到诗歌中，最后用四六字总结。

拿到一首诗首先判断是什么类别的。边塞 闺怨 思乡 等等，要适当结合诗人的经历来分析情感。比如辛弃疾就是报国无门的惆怅等等。

表现手法要自己熟记一些，抒情方式两种 直接抒情和间接抒情。

如果实在不行，就随便扯吧，语文就是靠一个扯！！

四、快期中考试了，语文有古诗词赏析，该怎么能把赏析背下来。

赏析古诗词的一般方法归纳总结如下：

一、注意积累古诗词的背景知识

这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格；杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格；辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转悱恻。王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅……

二、掌握几类常用的赏析术语

1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。

2、常见的表现技巧：

(1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。

(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。

(3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。

(4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫……需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需“因诗而异”，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。

三、积累不同的诗作题材

就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗，咏史(怀古)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等。

1、写景诗：写景抒情，寄情于景，常用白描、衬托的写法描绘山川美景，抒写热爱祖国河山之情，或抒闲适情调，表达自己的高洁品格。

2、咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。

3、咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史颂人，以史治史，以史喻今。

4、咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义。如桃花象征美人、牡丹寄寓宝贵、杨花有飘零之意等，不同的意象有不同的内涵。

5、山水田园诗：写田园生活和山水风景，东晋的陶渊明是田园诗的开创者，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖，唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲等。

6、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，这类诗成就最高明的是高适、岑参、王昌龄、王之涣等。

四、掌握常用的典故和惯用意象

古诗常用典故，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意赅、耐人寻味的效果。平时接触过后和常识的一定要尽可能多掌握。如“武陵人”、“烂柯人”、“廉颇老矣”等。古诗中的一些惯用意象有特定的用法，如送别诗中常用“柳”、“月”等意象，抒愁写恨的常用“流水”、“春雨”等意象，表达思念的常用“雁”、“红豆”等，表现志节的常用“竹”、“兰”，“梅”、“菊”等。