五育并举立德树人 现代诗？

一、五育并举立德树人 现代诗？

德智体美劳，

一样都不少。

做人先立德，

树人智要高。

二、关于“留取丹心照汗青”这方面有骨气的名人和名句 急急急！！！！！！！！！

我自横刀向天笑 去留肝胆两昆仑

哈哈 拉个资料

有关骨气的名言:

人有志，竹有节。

不怕人穷，就怕志短。

人无刚骨，安身不牢。

英雄流血不流泪。

两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。（土耳其）

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语•子罕》

岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语•子罕》

志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——《论语•卫灵公》

不降其志，不辱其身。——《论语•微子》

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子•滕文公下》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子•尽心上》

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《报任安书》

不为穷变节，不为贱易志。——桓宽《盐铁论•地广》

宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书•元景安列传》

疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民《赐萧瑀》

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》

时穷节乃见，一一垂丹青。——文天祥《正气歌》

名节重泰山，利欲轻鸿毛。——于谦《无题》

粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。——于谦《石灰吟》

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑燮（xiè）《题画》

三、修身正行启智立德的校训结合实际如何写作文

校训，作为学校育人的一种方式和手段，是学校为树立优良校风，培养良好学风而制定的，要求师生共同遵守的基本的思想规范和行为准则。

我校的校训为和谐文明,勤奋创新，校训是校园文化的一项重要内容，具有指导意义，兼顾思想道德修养和行为两方面，21世纪，新时期的目标，是建设和谐社会，和谐文明是我们的主题，而我校的校训和谐文明，勤奋创新符合我们现在的主题。对于学校这个大主体而言，建设和谐文明校园是我们的目标。我们青少年是21世纪的小主人，这个光荣而艰巨的任务落在了我们肩上。

校训和谐文明即和谐相处，文明待人，对于一个大的集体而言，和谐相处是第一位的，这需要我们大家共同的努力，和谐相处，互相帮助是校训精神的延伸，校园篮球场中悬挂的条幅，很醒目，让我们牢记心中。还记得第一次来到这所学校的情景。2009年3月7日来到这所学校，一切都是那么的陌生，从踏进校门的那一刻起，我们就在志愿者的带领下去办入学手续，直至领寝室用品，一路伴随我们的是那些可爱的学哥学姐们，他们帮我们搬东西，为我们讲解一些注意事项，耐心热情的讲解，让寒冷的冬季不再感觉寒冷。在校园的每个角落都能看到学姐学哥们忙碌的身影，每处都有提示，以方便我们新生。学校的这些做法很温馨很人性化。这给我们很深的印象。我很期待和学姐学哥们一起在这所学校里学习和生活，对这所学校充满信心。因为我知道，这所学校的做法正是按照校训的精神去做，去践行校训精神。

校风：学校以育人为本，教室以爱生为荣，学生以成才为志。所谓学校，其必有学生和老师，其依托是学校，主体是学生和老师。我们是到学校求学成才，老师教书育人，校风折射出我校的办学理念。

学风：实事求是，勤学苦练，联系实际，精益求精。严谨的学风反映了我校的办学目标和学生的学习任务。学校的学风也展现了该校学生的精神面貌和整体素质。

校训折射出时代的烙印，闪耀着时代的光辉，校训是一种方向性育人手段和管理措施。它们精炼的语言揭示了学校培养人才的质量规格，明确了我们师生努力的方向，促使师生形成昂扬向上的观念，凝聚了师生的向心力，为校园文化的建设，优良校风的形成和学校的发展做出了应有的贡献。

年轻一代秉承时代的特点，作为21世纪的新主人，对校训所独有的熏陶 、感染 、风化 、凝聚、 激励和评价等提出了新的要求，校训是一所学校理念和办学育人信念的灵魂所在，是学校精神支柱的浓缩。校训能反映时代特色和主体愿望，并且校训是一所学校最好的广告词。

作为学校的学生，应时刻牢记校训。校训在我心中，校训是一所学校的灵魂所在。对母校最好的回报是，牢记学校的办学理念和育人理念，去践行校训校风所阐释的人生哲理，做一名21世纪的新青年。校训在我心中，不能仅靠说说而已，重要的是去做，去实践，我相信校训折射出学校的精华，闪耀着人性化的光辉，校训在我心中，会得到更高的升华，即爱校。我们应该做到今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。

我校的广告词是和谐文明，勤奋创新，即我校的校训和精神支柱

四、如何在小学语文教学中落实立德树

优化设计，注重积累。 小学语文教学应该注重引导学生积累、感悟和运用语言，注重开发学生创造潜能，培养学生创新能力和审美能力，促进他们形成正确人生观、价值观，促进他们持续发展。

五、战国策 名句

贵其所以贵者贵——认清权力本源之策

事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者——施恩不望报之策

无功不当封——利害对照之策

鹬蚌相争，渔翁得利——避免两败俱伤之策

鬼且不知也——“西瓜偎小边”之策

蝼蚁得意焉——固本舍术之策

毛羽未丰不可以高飞——度糖量力的智能

诽在己，誉在上——重臣自保之策

其变不可胜数也——鸡蛋不放同一篮子之策

前事不忘，后事之师——辞官自保之策

狡兔三窟，高枕无忧——三重保险之策

三战三胜而国危——小国不可好战之说

俟河之清，人寿几何?——以小事大策略之辩

立德立功立言——三不朽之论辩

处事应对之策

言者异，则人心变——以退为进的游说之策

普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣——政治正确以脱罪之策

胜而不骄，约而不忿——菩始且能善终之策

前倨而后卑——潜心研究而成大功之策

鸟集乌飞，兔兴马逝——拉高难度以阻止事情发生之策

同欲者相憎，同忧者相亲——加深对手阵营内部矛盾之策

一国三公，吾谁适从——有见地无作为之鉴

美女破舌，美男破老——排除敌国贤臣之策

转祸而为福，因败而为功——化危机为转机之策

布衣之怒，流血五步——赤脚拼穿鞋之策

以酒亡国，以色亡国——借题发挥之策

以是为非，以非为是——分化合纵之策

出君之口，人臣之耳——密谋策反之策

计不决者名不成——促使把握时机之策

凤凰于飞，五世其昌——卜卦辞的后见之明

我能往，寇亦能往——正面迎敌不躲避之策

名不可两立，行不可两全——忠孝不能两全之叹

忠臣不事二君，贞女不更二夫——以死唤醒人心之策

我无尔诈，尔无我虞——坦诚签和约之策

父教子贰，何以事君——临难不亏大节之论

人谁无过，过而能改，善莫大焉——知过不改而招弑之鉴

有党必有雠——广结善缘之策

皮之不存，毛将安傅——忘恩负义的歪理

欲加之罪，其无辞乎——认命伏诛之叹

朝不及夕，何以待君——时机紧迫痛下决心之谏

匹夫无罪，怀璧其罪——固贪而失国之鉴

人各有偶，齐大非偶——小国依赖大国非福的避祸之策

多行不义必自毙——纵欲养恶之策 解释没有