如何理解意境

一、如何理解意境

意境指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。 明 朱承爵 《存馀堂诗话》：“作诗之妙，全在意境融彻，出音声之外，乃得真味。” 清 俞樾 《春在堂随笔》卷二：“ 云栖 修篁夹道，意境殊胜。” 端木蕻良 《关山月的艺术》：“画梅花的，很少能闯出 林和靖 式的梅花品格，总是强调暗香疏影这般意境。

”

诗歌的意境

简单的说,就是创作诗歌的环境。可以是写作时的场景，也可以是回忆，也可以是心中所想,实际却达不到的场景。诗歌的意境是作者的心境和感受，“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”就是这个道理。 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。诗歌创作离不开意象，意象的选择只是第一步，是诗的基础；组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺术境界才是目的。意境与意象在本质上有一定的联系，它们都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体。但它们又有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。 如李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这首诗有如下意象：黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等。这些意象组合起来便成了一幅融情于境的画面：诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，表达送别友人的深情挚意。字面上句句写景，实际上句句都在抒情，可谓一切景语皆情语。再如贺铸《青玉案》中“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。这三个意象组成一个整体，艺术地回答了“试问闲愁都几许？”它不是三个意象的简单相加，而是形成了一个感人的艺术境界：闲愁像无边无际的如烟青草，似狂飞乱舞的满城飞絮，若凄清迷茫的黄梅时雨。

编辑本段修饰意境的词语

恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，安谧闲静，雄伟壮阔，明快高旷，慷慨激昂 ，寂静肃穆……

二、帮忙，我想知道宝坻最好的高中

宝坻一中,那师资很好,天津市的文科状元就是宝坻一中的王金石.今年的高考,那里的学生,够清华录取分数线的是12名,够北大录取分数线的是20名.

三、2013年福州延安中学高中部怎么分班

延安高中确实不如初中部的好，但教师都是不错的，如校长王金石就是在高中任教aw有分为重点班和非重点班，也有一部分的的艺术特长生，如美术、声乐、体育4高中部去年是三个人上本一6延安 初中部与高中部是在一起的quy说校风也绝对不会很差，因为延安的初中部是全市最好的，你说高中部的校风会差吗（即使差也不会差到哪里去）？延安的高中部虽然为三类校，但它的分数线却高于普通的二类校，约为350～360（今年增考了物理化学，估计还会再高十几二十分）479并且教室设施也都不错840两年前还新盖了一座高中楼，而且现在也在争取评二类校

四、福州延安中学初中部有几个班级？1个班级差不多多少人？

延安高确实初部教师都错校王金石高任教aw重点班非重点班部艺术特美术、声乐、体育4高部三本6延安 初部与高部起quy说校风绝差延安初部全市说高部校风差（即使差差哪）延安高部虽三类校数线却高于普通二类校约350～360（今增考物理化估计再高十几二十）479并且教室设施都错840两前新盖座高楼且现争取评二类校

五、福州第十一中学初中部每个年段有几个班级？1个班级差不多多少人？

10个，四五十人