如何提高美术欣赏课的教学效果

一、如何提高美术欣赏课的教学效果

作为培养学生审美素质的初级阶段，美术欣赏教学必须与学生的年龄特点相结合，掌握学生的欣赏习惯和欣赏特征。结合自身的教学经验，我认为上好美术欣赏课应从以下三个方面努力。

一、了解欣赏课的常见类型常见的美术欣赏课有以下四种类型：1、阐释型。主要由教师讲解美术欣赏的基本原理和基础知识。2、提问型。教师对作品或欣赏的知识、原理等问题提问，学生回答。3、讨论型。以学生为主体对作品的欣赏展开讨论，教师进行点拨。4、自主型。学生在学校内外自发地、自由地欣赏美术作品。

我们应根据不同的课业欣赏要求，选择不同的教学方法，从而达到通过欣赏作品，提高学生欣赏能力和审美能力的目的。

二、把握教材的重难点为了增加欣赏内容的趣味性，教师要先选好美术欣赏作品的题材内容。因为每件美术作品最突出的美点所处部位不同，所以备课、授课的侧重点也应不同。有的作品突出美点分析须侧重于时代背景和历史故事；有的应侧重于艺术家奇特而巧妙的构思；有的应侧重于形象的空间组合和画面构图；有的应侧重于造型材质的表现力；有的应侧重于形象造型的寓意和联想；有的应侧重于对整体空间和自然环境的关照；有的应侧重于某种造型形式因素的运用。

教师不仅要有能力找出每件作品所有美点，而且能准确抓住作品诸多美点之中一两个最为突出的美点，以此设计教学。美术欣赏课教学方法切忌千篇一律，作品分析避免面面俱到。

三、授课方式要灵活多样1.充分发挥学生的自主性。美术欣赏中，观赏者在观赏美术作品时，最初的感受往往是获得美感的重要基础。课前应给学生充分的时间预习，让学生有备而“赏”，从而缩短与欣赏内容的距离，产生欣赏的兴趣。上课时，教师出示欣赏作品后，不要立即讲解，可以让学生读画几分钟，也可以以讨论的形式，请他们说说自己对作品的第一印象。然后出一些思考题，引导学生观察画面，使教师唱独角戏变为师生共同参与，充分发挥学生的自主性。

2、欣赏与绘画、工艺结合，从中领悟作品内涵。美术欣赏课不应是一味地欣赏，有的时候让学生临摹作品，从中体味作品的内涵，打破欣赏课纸上谈兵、光说不练的局面，更有助于学生理解作品。学生有了绘画的实践，才能够更深刻地理解与认识艺术作品。而在欣赏艺术作品之后，就可以将作品的精华运用到自己的制作中。

3、情景创设，从中品味艺术魅力。音乐和美术之间存在着一定的联系，人们在欣赏音乐时可以展开联想，随着音乐节奏的起伏，眼前情与景地不断变幻，人的情感也会不断地变化。在美术欣赏课中有机地把音乐和美术结合起来，能达到图音并茂、声色俱全地表现主题的目的，并能充分培养学生的审美理解力、创造力。如欣赏《伏尔加河上的纤夫》时，紧跟上述欣赏过程，用声情并茂的语言稍加提示作品背景、内容，让学生再仔细观察纤夫们在学生劳动下的各种不同的表情、姿态，放上一曲《黄河号子》……这时学生就开始自觉地“设身处地”，进入某种情景，而自觉地体验画面中纤夫们劳动的艰辛，产生审美同情。这时的欣赏主体（学生）受到欣赏对象（纤夫）的潜移默化的影响，接受其审美思想的启示，展开想象，调动相关的各种感觉实行通感，使自身的情感融入画面，从而获得艺术作品内层意蕴的领悟和随之而来的审美愉悦，审美想象。

二、文化艺术在旅游中有哪些作用

1. 文化艺术用于旅游的特殊性： 一、具有广泛的群众性和极强的感染力 二、导致旅游资源的产生 1.文化艺术自身即为旅游资源 2.借助文化艺术的魅力而产生旅游资源 3.著名文化艺术家故居 4.文化艺术专题旅游路线 5.文化艺术节 三、渗透在各类旅游资源之中 四、传播知识 提高鉴赏能力 陶冶情操 五、用于旅游的灵活性 文化艺术在旅游中的作用 一、文化艺术是产生新旅游项目的动力之一 二、文化艺术修养是旅游从业者的必备条件 三、文化艺术是旅游宣传的重要手段

在人们旅游的时候,很多人对少数民族的民族艺术很感兴趣,比如,傣族的彩云之南、侗族的印象刘三姐都是我国少数民族的民族艺术,这些都是由当地的少数民族演员演出的精彩节目,在艺术上给人以美轮美奂的美感,在艺术上也都代表了少数民族艺术的最高成就

三、少数民族能生三胎吗

目前是全面放开二胎政策，三胎属于超生。如果允许三胎，那么很快就会有人问：可以四胎吗？

国家提倡一对夫妻生育两个子女，并没有提倡“少数民族一对夫妻生育三个子女”。

第十二届全国人大常委会第十八次会议2015年12月27日下午进行了表决，根据表决结果，国务院常务会议提请审议的《人口与计划生育法修正案（草案）》获得通过，2016年1月1日正式实施，这也就意味着全面二孩政策正式落地。草案修改的内容包括：将第十八条第一款分为两款，第一款为“国家提倡一对夫妻生育两个子女”。

四、有什么美好生活和热爱祖国的的绘画题材？

读读海子的诗《面朝大海，春暖花开》你会有灵感的。

五、谁知道第四届“星星河”全国少儿美术书法摄影大赛美术三等奖的获奖者是谁啊?

我班在第四届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛中有26位幼儿分获二等奖、三等奖和优秀奖，他们分别是胡煜婷、杨恒毅、叶子、刘宇尘、谢淞全等26幼儿。

我在网站上面看到的...有名字的估计是获得2.3名的。

我想后3位肯定是第3名的获得着...