人文主义的艺术特征

现实主义与浪漫主义因素结合：表现人物激情，侧重道德心理刻画：采用民族语音写作，各国民族文学诞生：创造新体裁，流浪汉小说。

人文艺术素质指什么？

所谓“素质”，主要指人文艺术方面的素养。其实，素质的范围要大得多。抛开身体素质不谈，人的素养除了人文艺术，也包括数理能力和动手能力。粗泛地看，也就是大家通常所说的文科素质与理科素质。它们都是素质，都很重要。

艺术素质本意是指一个人的艺术知识和技能状况的水平，集中体现在思想、知识、情感等多个方面。也就是说，艺术修养所赋予人的宝贵财富已然不仅仅局限在艺术的表现上，而将涵盖着情感、品质、审美、是非观念等多个方面。

不是所有的人都必须成为艺术家，而提高艺术修养则是人的必修课。未来社会需要的是复合型人才，一专多能的，要求每个人都要有一点艺术修养。自身有了艺术修养，才会生活得有品位、有质量，而不单单是物质生活的档次问题，而是审美眼光、价值取向和生活内容。

人文与艺术设计系都有什么特点啊

艺术设计系是以学院的舞蹈文化优势为依托，以歌舞剧设计为主导，以大舞美专业概念为基础，强调专业实践平台，构建英才教学模式。
教师队伍以老、中、青结合为特色，系主任韩春启是有着丰富舞台经验的舞台美术家。现共有专业教师13人，其中硕士学位8人。本系聘请国内众多舞台美术教学领域的知名专家教授授课，如刑大伦教授、马维丽教授、孙家铨教授、张秉尧教授、赵伟月教授、白栻本教授、郦子柏教授、罗锦鳞教授、王以中教授等任教，并聘请社会知名的设计家、学者孙天卫、陈岩、高广健、汪又绚、宋立、程钧、张柏源等来院讲学，直接参与教学，使我系的师资配备更加充实完整。
艺术设计系目前开设了舞台造型设计、舞台服装设计、服装表演三个专业。10个自然班，在校生143人。开设的主要课程有：素描、色彩、舞台与服装设计、服装表演、编导、舞台与服装技术、服装工艺、印染、雕塑以及设计构成、灯光、电脑、化妆设计等。 人文系坚持面向市场办专业，依据需求育人才，强化素质教育，重视实践能力培养，秉承“技能人文并举”的教育理念，不断提高人才培养质量.该系坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以服务地方区域发展为目标，在注重学生思想道德，职业道德教育的同时，把教学重点放在知识能力、素质培养提高上。积极采用现代化教学手段推进教学信息化建设，运用多媒体手段进行教学，辅导员老师帮助学生绘制职业生涯规划，指导督促学生落实行动，实现目标。人文科学系针对本专业的特点，指导学生开展学术文化活动，举办模拟法庭，进行法律知识竞赛，开展英文演讲比赛，组织征文和优秀作品评选等活动，以提高学生的综合素质。

当代社会更需要科学技术发展还是人文艺术发展？

发达国家更需要人文艺术发张，而发展中国家需要科技发展！经济基础决定上层建筑、上层建筑也可以反作用于经济基础！望采纳

人文科学与艺术的相同点与差别

文学是人学，或者扩大一点，艺术是人学，这句话也许会留下太多的解释空间，但终究还能成立。同样，反对“见物不见人的美学”，这句话尽管也模糊不清，但毕竟还能成为一个响亮的口号。然而，科学家可以是非常高尚的，使人敬仰的人，但科学不是人学。科学家不等于懂了科学就自然懂了人学，相反，他们需要学习“人学”。在一个科学昌盛的时代，人文学科应该，而且必然会起着越来越重要的作用。